• Nebyly nalezeny žádné výsledky

V části druhé se tato práce zabývá didaktickými principy a didaktickými metodami vzdělávání dospělých a alternativní pedagogiky

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "V části druhé se tato práce zabývá didaktickými principy a didaktickými metodami vzdělávání dospělých a alternativní pedagogiky"

Copied!
1
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Alternativní pedagogika a vzdělávání dospělých jsou dvě nezávislé vzdělávací disciplíny. Liší se objektem vzdělávání. Na jedné straně je vzdělávaným dítě (alternativní pedagogika), na straně druhé dospělý. Tato práce mapuje historii těchto disciplín a jejich didaktickou stránku. Obě tyto oblasti poté vzájemně konfrontuje.

V první části se tato práce orientuje na popis vzniku a vývoje alternativní pedagogiky a vzdělávání dospělých, nejvýznamnějších představitelů těchto disciplín a nejrůznějších proudů a hnutí, které v jejich rámci vznikaly nebo měly na jejich vývoj významný vliv. Též se věnuje vzájemnému střetávání a prolínání těchto vzdělávacích disciplín v průběhu let.

V části druhé se tato práce zabývá didaktickými principy a didaktickými metodami vzdělávání dospělých a alternativní pedagogiky. Porovnává je, zkoumá jejich podobnost a na základě tohoto srovnání nabízí názor na možnosti spolupráce těchto vzdělávacích disciplín.

Odkazy

Související dokumenty

Současný učební plán školského managementu je druhou variantou, vzniklou z připomínek absolventů prvního běhu, který má nyní následující předměty:

Akcent na edukaci dospělých, její dynamiku a prezentaci v různých fázích vývoje společnosti vede k utváření věd o výchově. Specifikum těchto věd je

V zahraniční literatuře je zážitkové vzdělávání popisováno jako velice efektivní metoda vzdě- lávání a s postupem času se stále více začleňuje do

Dostupné údaje České- ho statistického úřadu (Informační, 2005) naznačují, že například vybavenost domácností počítačem v hustě a řídce osídlených

Jsou to instituce státní (v nich školské a jiných resortů), instituce subjektů ekonomicky činných, dále pak instituce jako složky občanských sdružení a

V současné době to funguje tak, že z centrály banky přijedou do KCP vybraní pracovníci, kteří seznámí se změnami vybrané pracovníky (jedná se o

co je podstatou vzdělávání, jakými metodami se identifikují vzdělávací potřeby v určité oblasti, jaké jsou formy a metody vzdělávání dospělých, co je obsahem vzdělávání

Co se týče alternativní výchovy, tak 9 respondentů (9 %) uvedlo, že byli sami vychováváni alternativně a 19 respondentů (18 %) by chtělo využívat alterna- tivní výchovu