• Nebyly nalezeny žádné výsledky

PrahaSt eskýJiho č edo ř eskýPlze č skýKarlovarskýÚsteckýLibereckýKrálovéhradeckýPardubickýVyso ň inaJihomoravskýOlomouckýZlínskýMoravskoslezský č

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "PrahaSt eskýJiho č edo ř eskýPlze č skýKarlovarskýÚsteckýLibereckýKrálovéhradeckýPardubickýVyso ň inaJihomoravskýOlomouckýZlínskýMoravskoslezský č"

Copied!
31
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Hlavní výsledky projektu REFLEX na Univerzit ě Karlov ě v Praze

Martin Zelenka

REFLEX 2013: uplatnění absolventů vysokých škol

Univerzita Karlova v Praze, 19. 5. 2015

Malátova 17, 150 00 Praha 5, e-mail: martin.zelenka@pedf.cuni.cz

(2)

1. Historie projektu REFLEX a metodologie šet ř ení REFLEX 2013

2. Uplatn ě ní absolvent ů vysokých škol v Č R v historickém a mezinárodním kontextu

3. Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

Hlavní výsledky projektu REFLEX na

Univerzit ě Karlov ě v Praze

(3)

Projekt REFLEX

1998 – 2000: CHEERS - „Careers after Higher Education: a European Research Study“,

12 zemí; ČR: v roce 1999 sebráno přes 4 tisíce dotazníků od absolventů z let 1994-1995

2004–2007: REFLEX - „The Flexible Professional in the Knowledge Society: New Demands on Higher Education in Europe“

16 zemí, vzorek omezen na absolventy ISCED 5A, v ČR šetření v roce 2006 Cílová skupina: absolventi VŠ z let 2001 and 2002

ČR: Sebrány dotazníky od 6 794 absolventů; nevážený vzorek zahrnoval 17 % bakalářů, 82 % magistrů a 1 % Ph.D.

2010: REFLEX 2010: “Zam ě stnatelnost absolvent ů vysokých škol a jejich postavení na pracovním trhu“

ČR; cílová skupina: absolventi VŠ z let 2005 a 2006

Účastnilo se 20 veřejných, jedna státní a tři soukromé VŠ Dotazník byl poprvé přístupný přes internet

Celkem sebráno 8 183 úplných dotazníků, dalších 446 dotazníků z velké části vyplněných: celkem 8 629 z velké části využitelných dotazníků

Nevážený vzorek zahrnoval 31,5 % bakalářů, 67,5 % magistrů, 1 % Ph.D.

(4)

2013 – REFLEX 2013:

UPLATN Ě NÍ ABSOLVENT Ů VYSOKÝCH ŠKOL A HODNOCENÍ ZÍSKANÉHO VZD Ě LÁNÍ

Cílová skupina: absolventi VŠ z let 2008 až 2012 (tedy i čerství absolventi) Účastnilo se 20 veřejných, jedna státní a 15 soukromých VŠ

Dotazník přístupný přes internet; dotazník i pro zaměstnavatele absolventů Sebráno (po čištění datového souboru):

31 713 plně vyplněných dotazníků

34 305 dotazníků využitelných pro většinu analýz

Nevážený vzorek zahrnuje 34,9 % bakalářů, 60,8 % magistrů, 4,3 % Ph.D.

Zaměstnavatelský dotazník: 1 115 respondentů

Univerzita Karlova v Praze: zúčastnilo se téměř 7 tisíc jejích absolventů. Z toho asi 1 900 bakalářů, 4 400 magistrů a 600 Ph.D. Ve vzorku absolventů je zastoupeno všech 17 fakult UK.

Projekt EuroGraduate: feasibility (2013/10-2015/10)

pro Evropskou komisi řeší mezinárodní konsorcium vedené DZHW

Projekt REFLEX 2016 ?

REFLEX 2013

(5)

REFLEX 2013: struktura dotazníku:

Identifikace ukončených vysokoškolských studií, VŠ, fakult, studijních oborů Vzdělání před vysokou školou a praxe během studia

Hodnocení vysokoškolského studia (důvod pro výběr studia, hodnocení studijního programu, způsobů výuky, podmínek studia, kvalita vyučujících a fakulty)

Přechod ze školy do praxe (rychlost nalezení práce, způsoby hledání práce) První zaměstnání (profese, odvětví, plat, nejvhodnější vzdělání a obor)

Profesní historie a současná situace (počet zaměstnavatelů, hledání jiné práce) Kompetence (sada 25 kompetencí: příprava na škole, vlastní úroveň, požadovaná

úroveň v zaměstnání)

Nezaměstnaní (délka, důvod, co je ochoten udělat pro získání práce)

Současná práce (profese, odvětví, plat, nejvhodnější vzdělání a obor, míra využití znalostí a dovedností, spokojenost)

Zaměstnavatel (místo, velikost, řízení druhých, teritorium působení, inovace) Osobní údaje (demografické údaje, sociální zázemí, mobilita)

REFLEX 2013

(6)

Projekt REFLEX

(7)

Absolventi VŠ: Historický a mezinárodní kontext

(8)

Absolventi VŠ: Historický a mezinárodní kontext

(9)

Absolventi VŠ: Historický a mezinárodní kontext

(10)

Absolventi VŠ: Historický a mezinárodní kontext

(11)

Absolventi VŠ: Historický a mezinárodní kontext

(12)

Absolventi VŠ: Historický a mezinárodní kontext

(13)

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(14)

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

Vzdělání rodičů absolventů vysokých škol

(15)

Kraj bydliště před vstupem na vysokou školu

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(16)

Kraj místa výkonu práce

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

Vyspoká škola Pra

ha Středočeský Jihočeský Plzeňský Karlovarský Ústecký Liberecký Klovéhradeck ý Pardubický Vysočina Jihomoravský Olomoucký Znský Moravskoslezský

UK 64% 7% 3% 4% 1% 3% 3% 5% 2% 2% 2% 1% 1% 2%

JU 14% 6% 57% 6% 1% 1% 0% 1% 1% 6% 4% 0% 0% 0%

UJEP 17% 8% 1% 3% 3% 56% 7% 1% 3% 1% 1% 0% 0% 0%

MU 12% 2% 2% 1% 0% 1% 1% 2% 3% 6% 58% 2% 4% 5%

UP 12% 2% 1% 0% 0% 1% 1% 4% 4% 3% 14% 33% 11% 14%

VFU 11% 5% 4% 2% 1% 1% 2% 4% 2% 5% 40% 5% 7% 10%

OU 6% 1% 0% 0% 0% 0% 0% 1% 0% 0% 4% 6% 7% 74%

UHK 23% 5% 0% 3% 0% 4% 3% 39% 11% 5% 2% 2% 0% 2%

SU 10% 1% 2% 1% 0% 0% 0% 4% 1% 2% 8% 11% 9% 51%

ČVUT 62% 9% 5% 2% 1% 4% 2% 3% 3% 2% 1% 2% 1% 2%

VŠCHT 64% 12% 4% 3% 2% 6% 3% 1% 2% 1% 1% 1% 1% 3%

ZČU 23% 5% 7% 51% 5% 3% 1% 1% 1% 1% 1% 0% 0% 0%

TUL 21% 6% 1% 0% 0% 6% 47% 9% 4% 1% 1% 4% 0% 0%

UPa 19% 8% 1% 1% 1% 3% 3% 14% 32% 3% 6% 3% 1% 2%

VUT 8% 3% 3% 1% 0% 0% 0% 2% 4% 9% 54% 5% 5% 4%

VŠB 7% 2% 1% 1% 1% 6% 0% 1% 2% 1% 6% 10% 6% 57%

UTB 12% 2% 1% 0% 0% 0% 0% 1% 2% 3% 23% 10% 40% 5%

VŠE 78% 4% 5% 1% 0% 2% 1% 1% 1% 3% 2% 0% 1% 1%

ČZU 53% 11% 5% 5% 4% 10% 2% 4% 3% 2% 2% 1% 0% 0%

MENDELU 7% 2% 2% 0% 0% 0% 0% 2% 4% 8% 59% 6% 5% 4%

Celkem 30% 5% 5% 5% 1% 4% 2% 4% 3% 3% 17% 5% 5% 10%

(17)

Nejvyšší dosažené vzdělání před vstupem na VŠ

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(18)

Ukazatele uplatnění absolventů na trhu práce, veřejné vysoké školy

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

ISEI Příjem Kvalifikační náročnost

Využití

znalostí Spokojenost

UK 70,1 32440 3,80 3,86 3,99

JU 58,4 23540 3,35 3,60 3,93

UJEP 59,6 23756 3,19 3,44 3,78

MU 65,2 27683 3,68 3,76 3,94

UP 63,7 25026 3,53 3,85 3,97

VFU 71,3 24301 3,87 3,91 3,84

OU 58,0 22056 3,20 3,64 3,93

UHK 58,6 33196 3,41 3,45 3,93

SU 54,1 22454 3,02 3,40 3,78

ČVUT 64,8 37972 3,85 3,70 4,02

VŠCHT 67,4 29883 3,98 3,81 4,02

ZČU 60,6 28944 3,43 3,60 3,98

TUL 57,0 31071 3,41 3,45 3,88

UPa 57,3 27443 3,25 3,46 3,90

VUT 60,5 32948 3,73 3,61 3,97

VŠB 54,5 27038 3,28 3,41 3,81

UTB 54,7 26767 3,27 3,43 3,84

VŠE 61,8 37896 3,55 3,48 4,04

ČZU 52,9 28868 3,28 3,27 3,83

MENDELU 48,5 23946 3,20 3,27 3,83

Celkem 60,9 29328 3,50 3,62 3,93

(19)

Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a její dílčí aspekty, veřejné vysoké školy

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

ISEI Příjem Kvalifikační náročnost

Využití

znalostí Spokojenost Uplatnitelnost

UK ,44 ,07 ,18 ,17 ,04 ,29

JU -,12 -,31 -,10 ,00 ,01 -,16

UJEP ,07 -,19 -,11 -,08 -,11 -,13

MU ,20 -,13 ,12 ,11 ,00 ,10

UP ,19 -,22 ,06 ,21 ,05 ,10

VFU ,42 -,40 ,15 ,18 -,14 ,08

OU -,01 -,26 -,11 ,09 ,03 -,08

UHK -,01 ,33 ,07 -,08 ,03 ,10

SU -,23 -,29 -,27 -,12 -,11 -,33

ČVUT ,01 ,29 ,07 -,03 ,05 ,12

VŠCHT ,22 -,10 ,27 ,09 ,05 ,17

ZČU ,00 -,03 -,03 ,00 ,06 ,00

TUL -,14 ,21 ,03 -,11 -,02 -,02

UPa -,21 -,10 -,24 -,14 -,03 -,23

VUT -,15 ,10 ,07 -,07 ,02 -,01

VŠB -,34 -,07 -,19 -,17 -,11 -,28

UTB -,31 -,09 -,17 -,14 -,08 -,25

VŠE ,06 ,47 ,05 -,11 ,11 ,18

ČZU -,43 ,04 -,17 -,28 -,09 -,30

MENDELU -,73 -,30 -,31 -,31 -,10 -,55

(20)

Uplatnění absolventů na trhu práce a výhoda pracujících v oboru, VVŠ

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(21)

Uplatnitelnost absolventů na trhu práce a její dílčí aspekty, fakulty UK v Praze

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

ISEI Příjem Kvalifikační náročnost

Využití

znalostí Spokojenost Uplatnitelnost

1.LF ,84 ,40 ,28 ,45 -,02 ,62

3.LF ,71 ,39 ,21 ,37 -,04 ,52

2.LF ,88 ,45 ,35 ,62 ,12 ,76

LFP 1,19 ,06 ,34 ,67 ,15 ,77

LFHK ,86 ,30 ,29 ,61 ,06 ,67

FaF ,63 -,12 ,43 ,07 ,21 ,39

FF ,18 -,14 ,04 -,04 -,06 -,01

PF ,84 ,37 ,29 ,43 ,10 ,64

FSV ,10 ,13 ,04 -,21 ,01 ,02

FHS -,11 -,09 -,02 -,18 -,07 -,15

KTF -,28 -,31 -,20 -,21 ,28 -,22

ETF ,08 -,29 ,01 ,10 ,09 ,00

HTF -,22 -,33 -,37 -,36 -,15 -,47

PřF ,36 -,32 ,33 ,05 -,06 ,12

MFF ,66 ,67 ,40 ,22 ,24 ,68

PedF ,33 -,28 ,06 ,21 ,13 ,15

FTVS ,02 -,22 ,19 ,27 ,18 ,14

Celkem ,44 ,07 ,18 ,17 ,04 ,29

(22)

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(23)

Uplatnění absolventů v odpovídajících zaměstnáních, fakulty UK v Praze

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(24)

Hodnocení charakteristik absolvovaného studijního programu - VŠ

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(25)

Hodnocení charakteristik absolvovaného studijního programu - VŠ

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(26)

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(27)

Podíl velmi kvalitních vyučujících

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(28)

Podílu velmi kvalitních vyučujících, Fakulty UK

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(29)

Hodnocení kvality absolvované fakulty

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(30)

Hlavní výsledky studie Absolventi Univerzity Karlovy – srovnání UK

(31)

Děkujeme za pozornost

www.StrediskoVzdelavaciPolitiky.info

Univerzita Karlova, Praha

19. 5. 2015

Malátova 17, 150 00 Praha 5, tel.: 221 900 516, e-mail: martin.zelenka@pedf.cuni.cz

Odkazy

Související dokumenty

Hlavní rozdíl ve vykonávání této č innosti je dán tím, že obchodní zastoupení se ř ídí ustanoveními Obchodního zákoníku, zatímco č innost na základ ě

Jeho malá sbírka knih (původně v jedné skříni) byla od r. 1907 již čítala knihovna kolem 5000 svazků a stala se nejrozšířenější geografickou knihovnou v Praze. Knihovní

Mordin ů v bývalý spole č ník se snaží zvrátit výsledky jejich spole č ného projektu (genophage). Postava se stává zcela neškodnou a sou č asn ě je

Návrh na z ř ízení, slou č ení, splynutí, rozd ě lení nebo zrušení (dále jen "organiza č ní zm ě na") fakult nebo dalších sou č ástí univerzity

Uchaze č pak prezentoval hlavní myšlenky a výsledky své práce. Váchovi

Jako inspirace pro tvorbu projektu byla využita kniha Zážitkov ě pedagogické u č ení Hanuše a Chytilové (2009). Jako hlavní ideu, kterou bych tyto klí č ové oblasti zast

37 Jak uvedl dlouholetý ř editel Č eskoslovenského a pozd ě ji Č eského egyptologického ústavu Filozofické fakulty Univerzity Karlovy (dále jen Č eský egyptolo-

B určit Čechy, neznámé naleziště prehistorický seminář české university, dar L.. Niederla z Mikšovy