Posudek vedoucího diplomové práce
Studijní program:Management Akademický rok:2020/2021
Název práce:Problematika digitalizace České republiky Řešitel:Bc. Yevhenii Medunytsia
Vedoucí práce:prof. Radim Jiroušek, DrSc.
Oponent:Ing. Jiří Přibil, Ph.D.
Hlediska Stupeň
hodnocení 1. Samostatný tvůrčí přístup k nalezení problémů či výzev hospodářské/společenské reality
a identifikace jejich podstaty (LC3.1.1)
1
2. Vymezení a argumentace cílů na základě kritického zhodnocení současného stavu poznání (LC3.1.2)
2
3. Nalezení a kritické zhodnocení dostupné literatury, rozpoznání úrovně současného stavu poznání v dané oblasti (LC3.1.3)
2
4. Znalost/pochopení možných přístupů k řešení vybraného problému na základě kritického zhodnocení dostupné literatury (LC3.2.1)
2
5. Samostatný tvůrčí přístup k řešení vybraného problému (metodika) na základě diskuse možných přístupů a jejich posouzení s ohledem na stanovené cíle (LC3.2.2)
1
6. Získání dat hospodářské/společenské reality umožňující dosažení stanovených cílů a odpovídající navržené metodice (LC1.1.1)
2
7. Analýza dat hospodářské/společenské reality s ohledem na stanovené cíle (LC1.1.2) 2 8. Vyhodnocení a interpretace dat hospodářské/společenské reality s ohledem na
stanovené cíle v kontextu současného stavu poznání i hospodářské/společenské reality (LC1.1.3)
2
9. Využívání moderních komunikačních a informačních technologií či nástrojů k získávání, analýze, vyhodnocení či interpretaci dat (LC1.2.1)
2
10. Rozpoznání etických hledisek vlastní tvůrčí činnosti (LC4.1.1) 2 11. Diskuse využitelnosti výsledků s ohledem na současný stav poznání (implikace pro
teorii) a hospodářskou/společenskou realitu (implikace pro praxi) (LC4.1.2)
1
12. Korektní užití odborného jazyka a termínů v souladu s oborovými zvyklostmi, jazyková úroveň práce (gramatika a stylistika), dodržování zásad akademického psaní (LC2.1.1)
2
13. Logické strukturování textu s ohledem na téma a cíle práce, dodržování obecné struktury a charakteru odborného akademického textu (LC2.1.2)
2
14. Formální úprava textu dle typografických zásad a předepsaných požadavků (šablona kvalifikační práce) (LC2.1.3)
2
Konkrétní připomínky a dotazy k práci:
Téma předložené diplomové práce je zaměřeno na digitální transformaci ČR. Ta zahrnuje, mimo jiné, komunikaci občanů se státem a její zjednodušení prostřednictvím využívání virtuálního prostotu. To je určitě aktuální téma, které má tu výhodu a současně i nevýhodu, že se nějakým způsobem dotýká nás všech. S tím je spojena skutečnost, že nemalá část obyvatelstva (a tedy zdaleka nejen členů akademické obce) je přesvědčena, že tématu rozumí, že ví, co se dělá špatně a jak by se to mělo dělat správně.
Předchozí věta je formulována tak, aby nevyloučila skutečnost, že jsou lidé (a mezi ně patřím i já, vedoucí práce), kteří si netroufají říct, že problematice rozumí. Ujal jsem se vedení práce, když diplomant
v průběhu jejího řešení ztratil možnost spolupráce s původním zadavatelem. S vedením jsem souhlasil pod podmínkou, že diplomant zná potřebné informační zdroje a bude pracovat samostatně, což dle mého názoru, skutečně prokázal.
Z odborných zdrojů si diplomant vybral a nastudoval dva možné modely pro posouzení zralosti digitálního prostředí. Ty aplikoval na současnou situaci v ČR, kterou posuzoval jednak na základě vlastních
zkušeností, především však na základě veřejně dostupných materiálů Úřadu vlády ČR, Českého statistického úřadu, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy a Nejvyššího kontrolního úřadu. V této
souvislosti diplomant neopomněl ani porovnat situaci v ČR a některými dalšími státy. V tomto směru by mě osobně zajímalo detailní porovnání současného stavu v ČR se stavem v nevyspělejších státech světa, to je však úkol zjevně přesahující rámec nejen diplomové práce, ale i státních institucí, protože takové informace na stránkách státních orgánů dohledat nelze. Nicméně zhodnocení současné situace na základě vybraných modelů provedl autor na rozumné úrovni, a tak lze říci, že hlavní cíl své diplomové práce splnil.
Nedílnou (a pravděpodobně i nejdražší) součástí zavádění elektronické administrativy je otázka její bezpečnosti. Proto mne překvapilo, že se této problematice navržené modely pro posouzení stavu digitální transformace prakticky nezabývají. Je jasné, že tato problematika by mohla naplnit samostatnou
diplomovou (či disertační) práci. Sám autor na několika místech důležitost této problematiky zmiňuje.
Například na str. 30 uvádí, že: „K tomu, aby digitalizovaná veřejná správa dobře fungovala, a aby v ni organizace i občané měli důvěru, je klíčové zajistit bezpečnost digitálních služeb. Jedná se jak o obranu proti kybernetickým útokům a zajištění efektivní a kvalitní kybernetické infrastruktury, tak o ochranu soukromí a osobních i obchodních údajů uživatelů.” Proto bych v seznamu použité literatury očekával i odkaz na materiály Národního úřadu pro kybernetickou a informační bezpečnost, či na Zákon o kybernetické bezpečnosti.
Po formální stránce, předložená práce splňuje požadavky kladené na diplomové práce. Úroveň použitého jazyka předčí i některé kvalifikační práce rodilých mluvčích. Uchazeč určitě prokázal schopnost
samostatné analytické práce i práce s odbornou literaturou. Co mne však velmi překvapilo, byla zpráva od validátoru VŠE: ”Zkontrolováno, maximální shoda: 18 %.” Při analýze zprávy jsem porozuměl tomu, že shoda byla způsobena především tím, že autor použil ”cíle Informační koncepce ČR” jako názvy sekcí v kapitole 2.4 a při prezentaci tohoto materiálu přebíral věty definující (například) jednotlivé cíle a činnosti.
Podobně pak doslova převzal ”hlavní činnosti vykonávané Útvarem Hlavního architekta (MVČR,2020)”.
Dlužno říct, že příslušné zdroje jsou citovány, není však výslovně řečeno, že některé pasáže jsou přebrány doslovně. Přes tento zjevný nedostatek, práci doporučuji k obhajobě.
Závěr: Diplomovou práci doporučuji k obhajobě.
Navrhovaná výsledná klasifikace práce: 2
Datum: 16. 5. 2021 prof. Radim Jiroušek, DrSc.
vedoucí práce
