• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Stanovisko k hodnocení úlohy 36

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Stanovisko k hodnocení úlohy 36"

Copied!
1
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Centrum pro zjišťování výsledků vzdělávání Jankovcova 933/63, 170 00 Praha 7

info@cermat.cz, tel.: +420 224 507 507 www.cermat.cz

Stanovisko k úloze 36

Úloha 36: Jedes Kind bekommt beim Erlebnisnachmittag Magische Pflanzen ein Geschenk.

Část výchozího textu k dané úloze:

Magische Pflanzen

Freitag ist Erlebnistag! Zuerst sammeln die Kinder auf den nahe liegenden Wiesen Pflanzen und Früchte, aus denen sie in unserer improvisierten Küche direkt auf der Wiese leckeren Salat

zubereiten und Tee kochen. Dann stellen die Kinder hier das Aussehen der Pflanzen mit Stiften dar.

Dafür leihen wir ihnen unsere Farbstifte und einen Papierblock. Ihre fertigen Werke werden dann drinnen im Haus der Natur ausgestellt. Zum Schluss erhält jeder Teilnehmer zur Erinnerung an den Nachmittag eine Tasse und eine Packung Tee gratis.

Komentář k řešení úlohy 36:

Tvrzení, že každé dítě dostane při zážitkovém odpoledni Magické rostliny dárek, lze interpretovat jako pravdivé i nepravdivé. Chápe-li maturující žák ein Geschenk z tvrzení jako (nějaký) dárek (ein = neurčitý člen), pak je to v souladu s informacemi ve výchozím textu, že každý účastník zážitkového odpoledne Magické rostliny obdrží na památku jakožto dárek hrníček i balení čaje. V tomto případě žák považuje toto tvrzení za pravdivé. Pokud maturující žák chápe ein Geschenk z tvrzení jako číslovku jeden dárek (ein = jeden), pak je možné interpretovat informace z výchozího textu tak, že se jedná celkem o dva dárky (hrníček a balení čaje). V takovém případě žák považuje toto tvrzení za

nepravdivé.

Vzhledem k výše uvedenému byl za tuto úlohu udělen jeden bod všem žákům, kteří test konali.

Odkazy

Související dokumenty

Erstens, man konnte bisher keine (nichtzyklische) einfache Gruppe yon u11ger~der Ordnung auffinden, man bedenke abet hierzu, dass man an Mbglichkeiten

Was die in dem Briefe erws Personen betrifft, so geniigt es, fo]gendes mitzu~eilen: AvGusTvs KREJDAL (179O-- 1829) war ein diinischer GymnasiaUehrer, der

Es wird auf diese Weise jedem solehen Aussenbereiehe A ein invari- anter Mittelpunkt, n~imlicb der Mittelpunkt des gewonnenen Kreises und ein invarianter Radius

mit ihrer Hiilfe gebildeten Integrale - - wir nennen sie der Kfirze halber Hauptintegrale ~ zeichnen sieh erstens durch ein ausserordentlich ein- laches Verhalten

Beili~ufig ski erwahnt, class die fonctions hyperfuchsiennes des Herrn PICAI~D (Acta Math., Bd. l, 2, 5) zu dem Differentialgleichungen- system (A) in ahnlicher

Očekávaný výstup: Žák chápe, jak závisí elektrický odpor kovového vodiče na jeho rozměrech a materiálu. S využitím dosud získaných fyzikálních poznatků žák

Očekávaný výstup: Žák chápe význam pojmů příkon, výkon a účinnost. S využitím dosud získaných fyzikálních poznatků žák řeší jednoduché úlohy o

Očekávaný výstup: Žák chápe funkci transformátoru, má osvojen vztah pro výpočet transformace střídavého napětí. S využitím získaných fyzikálních poznatků žák