• Nebyly nalezeny žádné výsledky

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCEstudenta: ​ David Bukáček s názvem: Kraniocerebrální poranění se zaměřením na poranění mozku

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCEstudenta: ​ David Bukáček s názvem: Kraniocerebrální poranění se zaměřením na poranění mozku"

Copied!
2
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

České vysoké učení technické v Praze, Fakulta biomedicínského inženýrství Katedra zdravotnických oborů a ochrany obyvatelstva, nám. Sítná 3105, 272 01 Kladno

tel.: +420 224 359 973, www.fbmi.cvut.cz

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

studenta: ​ David Bukáček

s názvem: Kraniocerebrální poranění se zaměřením na poranění mozku

Hodnocení bakalářské práce dosahuje následující úrovně:

1. Přístup studenta k řešení úkolu (připravenost, iniciativa, pracovní morálka a samostatnost studenta). (0 – 30)

25

2. Způsob a úroveň zpracování úkolu. (0 – 20) 15

3. Formální náležitosti a úprava obsahu bakalářské práce (úroveň psaní, označení struktury textu, grafy, tabulky, citace v textu, seznam použité literatury apod.). (0 – 10)

7

4. Rozsah realizačních prací, aplikovaných vědomostí a znalostí, úroveň metodologického zpracování a závěrů práce. (0 – 40)

28

5. Celkový počet bodů 75

Návrh otázek k obhajobě

1. jaká opatření navrhujete ke snížení výskytu těžkých kraniocerebrálních poranění v dopravě?

2. Kde vidíte hlavní příčiny kraniocerebrálních poranění při domácích pracích?

3.

Celkové hodnocení úrovně vypracování bakalářské práce:

Hodnocení**: A (výborně) B (velmi dobře) C (dobře) D (uspokojivě) E (dostatečně) F (nedostatečně)

Počet bodů: 100 - 90 89 - 80 79 - 70 69 - 60 59 - 50 < 50

❏ ❏ X ❏ ❏ ❏

** v případě hodnocení F (nedostatečně) uveďte komentář

Bakalářskou práci hodnotím výše uvedeným klasifikačním stupněm a doporučuji/nedoporučuji k obhajobě.

(2)

Komentář

Student přistupoval k práci zodpovědně a vyvíjel potřebnou aktivitu v reálném časovém harmonogramu.

Setkal se s tradiční nedostupností dat z Pražské záchranné služby.

V práci se však vyskytují chyby, které svědčí o neznalosti některých termínů statistických četnost, úmrtnost.

Časté jsou i chyby a překlepy u anatomických názvů, které vzhledem k oboru studia by měl student znát i chyby gramatické, které by vzhledem k předchozímu složení maturitní zkoušky, by v práci vůbec neměly být.

Jinak student naplnil cíle práce, její členění je odpovídající. práce je přehledná, kapitoly jsou adekvátně členěny. Práce s literaturou odpovídá požadavkům.

Diskuse vyrovnává hendikep malého počtu různorodých případů. Vzhledem ke specifice sledovaných poranění je správně kladen důraz na individualizovaný přístup záchranářů.

Práce naplnila zadání i cíl.

Jméno a příjmení: MUDr. Jan Bříza, CSc. MBA

Organizace: ČVUT v Praze, Fakulta biomedicínského inženýrství

Podpis: ...

Datum: ...

Odkazy

Související dokumenty

Drobnou vadu spatřuji v drobných formálních a věcných nedostatcích (občasné překlepy, gramatické chyby atd.) Také by bylo vhodné sjednotit styl psaní

závěrečných prací; stylistická úroveň je nízká, v práci se často vyskytují gramatické chyby a překlepy, tabulky a grafy nejsou vždy smysluplné d) Formální

V práci se vyskytují gramatické chyby a překlepy, avšak tyto chyby nesnižují úroveň bakalářské práce, která běžně neprochází jazykovou úpravou.. Jiné poznatky,

závěrečných prací; stylistická úroveň je nízká, v práci se často vyskytují gramatické chyby a překlepy, tabulky a grafy nejsou vždy smysluplné d) Formální úprava práce

závěrečných prací; stylistická úroveň je nízká, v práci se často vyskytují gramatické chyby a překlepy, tabulky a grafy nejsou vždy smysluplné d) Formální

Zejména časté překlepy nebo gramatické chyby, formální práce s odkazy, například není možné použít formuli „Tamtéž“, pokud předchozí poznámka není odkazem na

Objevují se v ní drobné překlepy, gramatické chyby a po stylistické stránce ne zcela ideální vyjádření (např. 25), ale celkově je po jazykové i formální stránce

Gramatické chyby