Přílohy
Příloha č. 1 – Ukázka kódovaného materiálu
Příloha č. 2 – Tabulka kategorií a kódů
Kategorie Kódy
Charakteristické rysy
využití hraček, povídání příběhů, odpočinek, střídání činností, pošťuchování se, pohyby - honění, lezení, běhání, strkání, povídání si,
prohlížení knížek, zrdcadlení, samomluva, zkoumání hračky, opakování předešlé činnosti, hopsání, škádlení, házení hraček,
výskání, vřeštění Typy her
konstruktivní, námětová, pohybové, tvořivé, dramatizační, kolektivní, párová, individuální, manipulační, intelektuální,
senzomotorické, dívčí, chlapecké
Zvolené náměty
Spiderman, princezna, žralok, fantazie, tvorba domečku, pejsek, na maminku, táta a máma, kuchařka, vaření a umývání nádobí, na obchod a prodavačku, doktorka, obživlá zvířata, jízda autíčky, dělání
kafíčka, opravář, konstrukce, doprovázení zvuky
Hračky a pomůcky
pohádkové knížky, obrázkové knížky, magnetová stavebnice, skládací kufřík-domeček, dalekohled, jména hraček, příběhy hraček, náhrdelník z těstovin, dřevěná stavebnice, vzdělávací knížky, zvířátka, hrací autobus, nářadí, platové kostky, šroubky, vrtačka, pila,
koutek s nářadím, kladivo, kleště, šroubovák, kuchyňský koutek, nádobí, ingredience - jídlo, policejní auto, panenka, autíčka, koberec se silnicemi, fonendoskop, doktorské vybavení, teploměr, autojeřáb, látkové hračky, kočárek, vláčky, koleje, klouzačka pro auta, dřevěné
kostky, plyšové hračky, klobouk, hopsací koník a míč, formule, kostýmy - šatičky, miminko, korunka, dinosaurus, náklaďák, plyšový
krokodýl, maňásek
Vztah k hračkám
vlastní hračka, hračka jako pomocník, půjčování hračky, zájem o hračku, strkání hraček do pusy, zkoumání hračky, znalost použití v
reálu, (ne)pečování o hračky, bránění si hračky, uklidnění, přetahování se o hračku, přesouvání hraček
Interakce při hře
samostatnost, společnost, starší vrtevníci, chlapci, dívky, vyhledávání společnosti, starší sourozenec, komunikace, tázání se vrstevníků,
připojení se, povídání si pro sebe, kooperace, interakce s výzkumníkem, interakce s učitelem, schovávání se před vrstevníkem,
rozdělování si rolí, říkání si o pomoc, smích, způsobení bolesti
Příloha č. 3 – Tabulka dělení her
míra vedení spontánní navozené vedené
organizace tvořivé s pravidly
druh aktivity napodobovací dramatizující fiktivní konstruktivní pohybové sociální příčina aleatorické agonální mimikrické vertigonální
motivace vnitřně
motivované
zvnějšku motivované věk a vývoj
osobnosti
kojenců, batolat, přeedškoláků
instinktivní senzomotorické intelektuální kolektivní rozvíjená oblast
osobnosti
fyzické psychické sociální rozvíjená složka
inteligence
jazykové hudební matematicko- logické
prostorové pohybové intrapersonální interpersonální počet hráčů individuální párové skupinové kolektivní
pohlaví dívčí chlapecké
prostředí venkovní vnitřní
využití hraček a pomůcek
s hračkami / pomůckami
bez hraček
čas krátkodobé dlouhodobé
Hlediska
