• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Název materiálu

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Název materiálu"

Copied!
11
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Číslo projektu CZ.1.07/1.5.00/34.0499

Název školy Soukromá střední odborná škola Frýdek-Místek, s.r.o.

Název materiálu VY_32_INOVACE_346_AJ_26

Autor Mgr. Pavla Matýsková

Tematický okruh Anglický jazyk

Ročník 4. dálková forma

Datum tvorby Září 2013

Anotace Tento výukový materiál slouží k zopakování učiva podmínkové věty – druhá a třetí podmínka. Nejprve je učivo vysvětleno, poté si žáci procvičí učivo na větách a nakonec zkontrolují s učitelem. Učitel promítne materiál na dataprojektoru.

Zdroje PAULEROVÁ, Eva. Oxford maturita excellence: příprava k maturitě základní úrovně. 1st ed. Oxford: Oxford University Press, 2010, 197 s.

ISBN 978-0-19-443022-7.

(2)

C ONDITIONAL C LAUSES II.

Mgr. Pavla Matýsková

(3)

D

RUHÁ PODMÍNKOVÁ VĚTA

(

SECOND CONDITIONAL

)

Souvětí s druhou podmínkovou větou užíváme, když mluvíme o nereálných situacích v přítomnosti a pomyslných nebo nereálných situacích v budoucnosti.

Ve větě vedlejší (s if) užíváme minulý čas prostý a ve větě hlavní sloveso v podmiňovacím způsobu (would / wouldn’t + infinitiv bez to).

If I had a lot of money, I’d travel around the world.

(ale nemám moc peněz, tak nepojedu)

If I became a millionnaire, I’d live in a palace. (ale pravděpodobně se milionářem nestanu)

(4)

S I, he, she a it můžeme použít were nebo was.

Were je formálnější než was.

If I were / was rich, …

If he wasn’t / weren’t sick, …

If she was / were taller, …

If it wasn’t / weren’t raining, …

Vedlejší věta (s if) je často použita jako první, ale může být i na druhém místě. Je-li první, následuje po ní čárka.

Je-li použita jako druhá, čárku mezi větami nepíšeme.

If I had to jump out of a plane, I’d be scared.

I’d be scared if I had to jump out of a plane.

(5)

T

ŘETÍ PODMÍNKOVÁ VĚTA

(

THIRD CONDITIONAL

)

Souvětí se třetí podmínkovou větou užíváme, když mluvíme o neskutečných dějích v minulosti – věcech, které se nestaly, a jejich hypotetických důsledcích.

Ve větě vedlejší (s if) užíváme předminulý čas a ve větě hlavní minulý podmiňovací způsob (would/wouldn’t have + příčestí minulé trpné, tj. 3. tvar).

If we hadn’t missed the train, we’d have got to the rock concert on time. (Ale my jsme ten vlak zmeškali a na koncert jsme dorazili pozdě.)

If I’d told you, you’d have been angry with me. (Já ti to neřekl a ty ses nezlobil.)

(6)

Vedlejší věta (s if) je často uvedena jako první. Je-li tomu tak, píšeme za ní čárku. Pokud je uvedena jako druhá, význam souvětí se nezmění, ale čárku mezi větami nepíšeme.

If it hadn’t rained, we’d have played football. = We’d have played football if it hadn’t rained.

If she hadn’t won the lottery, Zoe wouldn’t have given up her job. = Zoe wouldn’t have given up her job if she hadn’t won the lottery.

(7)

A. COMPLETE THE SECOND CONDITIONAL SENTENCES WITH THE CORRECT FORM OF THE VERBS IN BRACKETS.

1) If I ______________ (be) you, I ______________

(sell) the car.

2) If Ben ______________ (know) the secret, he ______________ (tell) everybody.

3) If I ______________ (earn) more money, I ______________ (buy) a smartphone.

4) If Peggy ______________ (not/practise) regularly, she ______________ (not/take) part in marathons.

(8)

B. COMPLETE THE THIRD CONDITIONAL SENTENCES WITH THE CORRECT FORM OF THE VERBS IN BRACKETS.

1) If I ______________ (know) you were coming, I ______________ (meet) you at the railway station.

2) My mother ______________ (study) at university if her parents ______________ (have) the money.

3) If I ______________ (not/be) late, I ______________ (catch) the train.

4) If they ______________ (bring) the map, they ______________ (not/get) lost.

(9)

C. REVISION - COMPLETE THE SENTENCES USING THE CORRECT FORM OF THE VERBS IN BRACKETS.

1) If it ____________ (not/be) for him, we wouldn’t have finished in time.

2) Unless we __________ (get) paid, we won’t do the work.

3) If Simon had paid attention, he ______________ (not/ crash) his car.

4) Emma _____________ (buy) the fur coat if she had enough money.

5) If he _____________ (pass) the driving test, he’ll be over the moon.

6) If we lived in a house, we _____________ (get) a dog.

7) If we ___________ (boil) water, it boils at 100 degrees Celsius.

8) _________ you ____________ (marry) Dick if you had known he was a liar?

(10)

D. COMPLETE THE SENTENCES USING THE CORRECT FORM OF THE VERBS IN BRACKETS.

1) If you ________________ (see) Jack Dawson at the meeting, ________________ (give) him my regards.

2) If my parents ________________ (know) I failed, they ________________ (be) very disappointed now.

3) My best friend Ella _______________ (sometimes/stay) with us at the weekend if her mother ________

(agree).

4) If it ________________ (snow) tomorrow, we ________________ (go) skiing.

5) If I ____________ (be) you, I ___________ (not/wear) this shirt. It’s too small.

6) They ______________ (come) to the party last Saturday if they ______________ (return) from Glasgow in time.

7) If our neighbours _______________ (not/have) five children, they _______________ (can) afford to go on holiday every year.

8) If I ________________ (stay) home in the evenings, I ________________ (usually/watch) television.

9) If I ________________ (not/participate) in the Calgary Olympics, I ________________ (never/met) my wife.

10) If you ________________ (push) this button, the red light ________________ (come) on.

(11)

S

OLUTION

A

1) were/was, would sell 2) knew, would tell 3) earned, would buy

4) didn’t practise, wouldn’t také B

1) had known, would have met 2) would have studied, had had 3) hadn’t been, would have caught 4) had brought, wouldn’t have got C

1) hadn’t been 2) get

3) wouldn’t have crashed 4) would buy

5) passes 6) would get 7) boil

8) Would you have married

D

1) see, give

2) knew, would be

3) sometimes stays, agrees 4) snows, will go

5) were/was, wouln’t wear

6) would have come, had returned 7) didn’t have, could/would be able to 8) stay, usually watch

9) hadn’t participated, I would never have met 10) push, comes

Odkazy

Související dokumenty

Nejprve je učivo vysvětleno, poté si žáci procvičí učivo na větách a nakonec zkontrolují s učitelem.. Učitel promítne materiál na

 Nedefinující vztažnou větu oddělujeme čárkami (píší se před i za větou).  My brother, who sings in a rock group, is going to make an album.. R EWRITE THE SENTENCES

Nejprve je učivo vysvětleno, poté si žáci procvičí učivo na větách a nakonec zkontrolují s učitelem.. Učitel promítne materiál na

Používáme je v situaci, kdy si chceme ověřit odpověď, nebo zjistit, jaká odpověď vlastně je?.  Když je věta kladná, užíváme

 Předložku on užíváme, je-li něco umístěno někde na povrchu, např. on the floor, on the carpet, on the table, on the wall, on the ceiling, on the door, on the cover, on a

 Předložku at užíváme pro vyjádření přesného času.  The shop closes at midnight.  Jane went home at lunchtime.  He is not here at the moment.  Dále ji užíváme

Anotace Tento výukový materiál slouží k porozumění a pochopení anglických cedulí, které jsou běžně dostupné na veřejných místech.. Učitel promítne materiál

ostatními větami v souvětí zeptat, mohla by stát i samostatně -souvětí může mít libovolný počet vět vedlejších (VV) – jsou VŽDY závislé na jiné větě, buď hlavní,..