POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Petra ŠUBERTOVÁ
Název práce Jak vnímají učitelé 1. stupně ZŠ Hulín nový vzdělávací program (ŠVP)
Oponent práce Mgr. Pavla ANDRYSOVÁ, Ph.D.
Obor Sociální pedagogika
Forma studia
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce B
Úroveň jazykového zpracování A
Dodržení formálních náležitostí (citační norma, formální úprava) C Obsahová stránka práce
Práce s odbornou literaturou B
Formulace cílů práce B
Metodika zpracování výzkumné části (cíl, výzkumný problém, druh
výzkumu, vzorek, metody) B
Analýza dat a splnění cílů práce B
Interpretace dat a formulace závěrů práce B
Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití B Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
V teoretické části se autorka zabývá problematikou školské reformy a představuje hlavní dokumenty na základě kterých, je tato reforma uskutečňována. Oceňuji především aktuálnost zvolené problematiky. Objevují se prohřešky proti citační normě.
V praktické části přibližuje hodnocení školské reformy očima pedagogů základní školy v Hulíně.
Ke sběru dat bylo vhodně využito dvou výzkumných metod – a to dotazník a rozhovor. Zajímavá by byla např. komparace pedagogů různých věkových skupin, případně srovnání s další školou.
Pozoruhodná jsou zjištění, kdy pedagogové nepociťují žádné změny v souvislosti s reformou.
Vyvstává otázka, proč tomu tak je…
Zvolená problematika otevírá možnosti v rámci dalšího zkoumání.
Práci doporučuji k obhajobě.
Otázky k obhajobě:
Domníváte se, že by skutečnost, že pedagogové nepociťují v souvislosti s reformou žádné změny, mohla být důsledkem jejich pasivity?
Celkové hodnocení* B
Datum: 11. 5. 2010 Podpis: Pavla Andrysová, v. r.
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
