Předškolní věk

(1)

Ondřej Čech, O8 Kateřina Rosová, O8

(2)

• 3.-6. rok života

• věk iniciativy (aktivita s cílem)

• autoregulační aktivita (schopnost ovládat se)

• sociální dovednosti a prosociální chování (empatie, soucítění, altruismus)

(3)

• názorné, intuitivní, egocentrické myšlení

• touha mít věci dané a platné (absolutní), potřeba jistoty a bezpečí (absolutismus)

• věci jsou takové, jaké vypadají, že jsou (fenomenisus)

• magičnost (Hřmí se = obloha se zlobí)

• nevinné dětské lži (konfabulace)

• vazba na přítomnost (prezentismus)

• přisuzování vlastností živých věcí neživým (animismus)

(4)

• Socializace: -posun "ven" z rodiny -uplatňování strategií z domova -nové role

-obavy o přijetí v kolektivu

• Identifikace: -oblékání, úprava zevnějšku

-diferenciace hry (chlapec - lego, dívka - panenky)

• rozvoj autoregulace (problémy u dětí s ADHD)

• svědomí

• prosociální chování = schopnost respektovat potřeby a přání druhých

• vše výsledkem sociální nápodoby

• vědomosti a dovednosti ze hry, příprava na zvládnutí situací

(5)

• děti kreslí, co mají rády, kresba se liší podle pohlaví

(6)

• ztotožňování s názory okolí na svou osobu

• úvahy o vlastní osobě dány vývojovou úrovní

• egocentrismus pomáhá potvrdit pocit vlastní významnosti

• majetnické sklony, týkající se věcí i lidí, osobní teritorium

• pohlavní rozdíly vnímány už ve dvou letech

(7)

• Význam rodiny: -bezpečí a bezvýhradné přijetí -ideál – rodiče jednají správně

-rozvod-často považování se za viníka

• Výběr kamarádů: -pohlaví, zevnějšek,vlastnictví

atraktivního předmětu, chování -schopnost diferencovat způsoby

komunikace