• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Fyziologie výživy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Fyziologie výživy"

Copied!
17
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Fyziologie výživy

Obrázek trávicí ústrojí

Obrázek trávicí ústrojí

(2)

Úvod

Mgr. Lucie Mandelová

Katedra sportovní medicíny a zdravotní tělesné výchovy

E -mail: mandelova@fsps.muni.cz

Telefon: 5 49498664

Konzultační hodiny:

pondělí: 13,30 – 14.30

středa: 14,30 – 15.30

(3)

Sylabus předmětu

Úvod

Bílkoviny, sacharidy, tuky – trávení a vstřebávání

Vitaminy, minerální látky - vstřebávání

Voda a vodní hospodářství

Trávení, metabolismus a vstřebávání základních živin – přehled

Přeměna látek, energetický metabolismus

Řízení metabolismu

(4)

Literatura Literatura

Manuál prevence v lékařské praxi II. Výživa. SZÚ www.zdravcentra.cz

TROJAN, S. a kol.:Lékařská fyziologie. Praha, Grada Publishing, 1996, 2. vyd.

496s.

ROKYTA, R. a kol.: Fyziologie pro bakalářská studia v medicíně, přírodovědných a tělovýchovných oborech. Praha, ISV nakladatelství, 2000, 1.vyd. 360s.

WILHELM, Z. a kol.: Stručný přehled fyziologie člověka pro bakalářské studijní programy. Brno, MU, 2003, 3. vyd. 115s.

WHITNEY, E.N., ROLFES, S.R.: Understanding nutrition. Wadsworth, 2002, 700 a více stran

Biochemie

PÁNEK, J. a kol.: Základy výživy. Praha, Svoboda servis, 2002, 1. vyd. 205s.

(5)

Zápočet

Přednášky

zápočtová písemka – podmínka ke zkoušce

Semináře

Povinná docházka

Max. 2 absence

Ukončení – zkouškou → test

(6)

Fyziologie výživy

Výživa

Významný faktor životního stylu – ovlivňuje zdraví

Pokrývá potřebu energie jedince

Spojena s emocemi, pocity uspokojení

Proces, během kterého organismus využívá potravu

Zahrnuje trávení, vstřebávání, transport, metabolismus a skladování živin

Význam výživy Význam výživy

Udržování života (životní funkce) Udržování života (životní funkce)

Zdraví Zdraví

Růst Růst

Reprodukce Reprodukce

Funkce orgánů Funkce orgánů

Tvorba energie Tvorba energie

(7)

Vzájemné interakce mezi výživou, Vzájemné interakce mezi výživou,

geny a nutričním stavem geny a nutričním stavem

Geny,

vnější prostředí

(př. Fyzická aktivita)

Nutriční stav

Výživa

Individuální výběr Dostupnost potravin

(8)

Energetická rovnováha

1. zákon termodynamiky – energie se ani netvoří a při své přeměně z jedné formy na druhou ani nezaniká.

Energetická rovnováha mezi kalorickým příjmem a výdejem energie

Kalorický příjem nižší než výdej = negativní rovnováha (spotřeba zásob)

Kalorický příjem je vyšší než výdej = pozitivní

rovnováha (ukládání energie)

(9)

Příjem potravy Příjem potravy

Řízen s velkou přesností Řízen s velkou přesností

Tělesná hmotnost je určena rovnováhou mezi Tělesná hmotnost je určena rovnováhou mezi energetickým příjmem a výdejem – relativně energetickým příjmem a výdejem – relativně

konstantní v průběhu delšího časového období konstantní v průběhu delšího časového období

Příjem – regulace jednotlivými jídly Příjem – regulace jednotlivými jídly

Výdej - 24 hod. cyklus Výdej - 24 hod. cyklus

Činnost řízená - Činnost řízená - hypotalamická centra hypotalamická centra

Centrum sytosti Centrum sytosti →→ odmítání potravy odmítání potravy

Centrum hladu Centrum hladu →→ příjem potravy (poškození centra příjem potravy (poškození centra →→ anorexie)

anorexie)

(10)

Příjem potravy Příjem potravy

Stimulace souborem fyziologických informací: Stimulace souborem fyziologických informací:

Hladové kontrakce žaludku => aktivace centra pro příjem potravy X distenze žaludku => aktivace pocitu sytosti

Chladové podněty (teplo – ztráta chuti k jídlu)

Teplota krve protékající mozkem – î => příjem potravy ↓

Hladina glykémie - ↓ => stimulace příjmu potravy

Impulzy z vyšších oddílů CNS – modifikace potravního chování, zvyklostí, hladu, časového rozvrhu apod.

Hormony GIT a jiné (CCK, kalcitonin - chuť k jídlu ↓ )

Hlad – subjektivní pocit s objektivním

podkladem

(11)

Příjem tekutin

Centrum pro řízení tekutin

Hypotalamus

Řízení pocitu žízně

Osmolalita plasmy (î => žížeň)

Objem ECT

Suchost hltanu (produkce slin do DÚ)

(12)

Základní složky výživy Základní složky výživy

Makronutrienty Makronutrienty

SacharidySacharidy

BílkovinyBílkoviny

TukyTuky

Mikronutrienty Mikronutrienty

VitaminyVitaminy

MinerályMinerály

Voda Voda

(13)

Fyziologická energetická hodnota živin

Fyziologická energetická hodnota

živin (1 gram) kcal kJ

Cukry 4,1 17,2

Tuky 9,3 38,9

(14)

Doporučený trojpoměr Doporučený trojpoměr

základních živin základních živin

% CEP

% CEP Děti do ½ Děti do ½

roku roku Děti do 3 Děti do 3

let let Dospělí Dospělí Bílkoviny

Bílkoviny

8 - 10

8 - 10 10 - 12 10 - 12 12 - 15 12 - 15 Tuky

Tuky

40 – 50

40 – 50 35 – 40 35 – 40 25 – 30 25 – 30 Cukry

Cukry

40 – 52

40 – 52 48 – 55 48 – 55 55 – 65 55 – 65

(15)

Základní funkce trávicího systému Základní funkce trávicího systému

Trávení Trávení

mechanické a chemické zpracování potravy mechanické a chemické zpracování potravy

Vstřebávání Vstřebávání

resorpce a transport rozložených živin do resorpce a transport rozložených živin do

(16)

Základní funkce trávicího systému Základní funkce trávicího systému

Metabolismus Metabolismus

proces výměny látek a energie proces výměny látek a energie

přeměna živin po trávení a vstřebávání v organismupřeměna živin po trávení a vstřebávání v organismu

základní podmínka pro zachování existence organismuzákladní podmínka pro zachování existence organismu

Podmínka - přísun látek ze zevního prostředí, ze kterých je možno Podmínka - přísun látek ze zevního prostředí, ze kterých je možno uvolnit potřebnou energii a budovat organismus. Přívod látek musí uvolnit potřebnou energii a budovat organismus. Přívod látek musí být v rovnováze s jejich výdejem. Proto se na metabolismu podílí být v rovnováze s jejich výdejem. Proto se na metabolismu podílí

kromě soustavy trávicí také soustava cévní, dýchací a močová.

kromě soustavy trávicí také soustava cévní, dýchací a močová.

metabolické pochody:metabolické pochody:

ANABOLICKÉ - biosyntéza-vznik nových sl., vytváří se energ. zásoby, je ANABOLICKÉ - biosyntéza-vznik nových sl., vytváří se energ. zásoby, je třeba E

třeba E

KATABOLICKÉKATABOLICKÉ– rozkladné, oxidativní procesy, které uvolňují ze sloučenin E– rozkladné, oxidativní procesy, které uvolňují ze sloučenin E

AMFIBOLICKÉ - „křižovatka“, setkávají se a. i k. děje (citrátový cyklus)AMFIBOLICKÉ - „křižovatka“, setkávají se a. i k. děje (citrátový cyklus)

Energie Energie

je oxidací uvolněna z živinje oxidací uvolněna z živin

z chem. energie živin vzniká energie biologická využitelná v org.z chem. energie živin vzniká energie biologická využitelná v org.

Organismus má možnost získat energii rozštěpením vysoce Organismus má možnost získat energii rozštěpením vysoce

(17)

Přeměna energie

Přeměna energie

Odkazy

Související dokumenty

Cílem kvalitativně orientovaného výzkumu ve vybrané mateřské škole je analyzovat a vyhodnotit předškolní vzdělávání dětí ze sociálně znevýhodněného prostředí

Po obdržení návrhu předseda Ústavního soudu podle čl. 3 zákona o organizaci Ústavního soudu a řízení před ním 26 určí tři soudce zpravodaje, vždy po jednom

- 22 různých služeb pro děti s postiženími, které se snaží těmto dětem pomoci prožít plnější život v jejich rodinách tak, že pro ně hledají

Cílem uvedeného projektu proto bylo za podpory vzdělávacích a sportovních institucí vytvořit lepší podmínky pro sportovní aktivity dětí a mládeže, a tím přispět k

Fond Dolové a průmyslové závody je vzhledem k tomu, že společnost nakonec ovládla přes polovinu celého sokolovského revíru, nejdůležitějším a nejrozsáhlejším

Slyšel jsem vtipnou definici dnešního studenta: student je lenoch, který si občas zadře, nebo dříč, který si občas zalenoší. Dobře, řekl jsem, něco na tom může být.

ký výzkum vývoje škol v Evropě, Interkulturní vzdělání a výchova jako evropská vzdělávací politika, Následky Pracovní migrace pro vzdělání a vý­.

Odbornému vzdělání slouží odborné školy, jako jsou technické koleje, které přijímají žáky až v 18 letech po předběžné praxi, různé školy pro studium při