znpADoČBsxa
F a k u l Katedra
{-J l,J I \/ }i id 1, t t a l . i l o z o Í i c
románslých.jaz
T A V P L Z N I k á
lrů
Práci předloŽrl(a) student(ka): I-ucie Př.íhodovrí Certification en FLE Název práce:
Hodnotila PhDr. Helena
1 CÍL PRÁCE (uvedte, do jaké míry byl splněn).
ve francouzském 1azyce- Jejírn cílem bylo zjistit.
získat. CíI práce byl splněn.
ó N]AVR-LIOVANA ZNAMKÁ
(v{,borně, velmi dobře, dobře, nevyhor'ěl) Dalum: 19.5.2014
I{orová,' Ftr.!-.}.
Arrtorka Se ve sr,é cliplonrové práci zabýva|a tématem Certifikace jaké typy cliErlorrrťl r.trohou čeští studenti frarrcouzského jazyka
2. oBSAH9VÉ zpR'q'covÁNÍ inároenost, tvťrrčí 1lr'istLrp' l]l.tl1lL,1 .-io,'o1i,a teoretické a vlastIrí práce, vhodnost příloli apod.): Diplomová práce je rozděler,ra na čási teoretlcl(oll a část praktickou. Teoretická část po.jednává o ceftifikaci obecrlě a představuje jednotlivé irlstituce, l<teré nabize]i nejrůznější typy diplomů s ohledern na české studerrty francouzštiny. ero pránictou ěást si autot.ka zvolila korll<r'étní Zkoušku DELF jttnior et scol'aire 1, kterou podrobně analyzovala. výstupem praktické části je inforrnatir,ní niodelová hodina, která přináší učiteli a studentůnr celou řadu podnětů k přípravě na uvedenou zkorrški-r, L)iplor-ilová 1lráce obsalruje rozsáhlý přílohov.ý materiál, kteý veln-ri vliodně doplňuje praktickou část práce.
3. F9RMÁLNÍ Úpnava (azykový projev, správrrost cita|ce a otl]':izij rla literaturu, grafická úprava, přehlednost čleriění kapitol, l<valitatabulek, graflr a příloh apoc1'): Diplonlclva price .je psarrá ve francouzštirrě a jazykový projev autorky je dobrý. Práce obsahuje-minimum překlepů a granla.tiolíclr chyb. Citace a odkazy na pouŽitou literaturrt 1,ou uíá"ny sirávně. Práce je přehledná, logicky člerrěná dcl J..:rlililLlivých l<apitol.
4' STRUČN.Í KoMENTÁŘ HoDNOTITELE (cellrový clojern z di1llonlové práce, silné a slabé stránky, originalita myšlenek apod.): Autorce se podařilo zpřehlednit a přecleviíni alitLralizovat tematiku certifil<ace ve fiancouzském
jazyce'Neomezu.1e se pouze na výčet inštitucí a jirni nabízelrých cliplonrťr. Vybrané institr:ce korltaktuje a zajímá se, jaký je zájem českých studentů o nabízetré diplomy a certifilcáty- i.]a konkrétních příkladech Gymnázia v Lounech,
kde realizovala pedagogickou praxi, a Francouzs]<é aliartce v Flzili 1lřeclstavuje autorka počty studentťl, kteří Získali diplorn DELF a podrobnějise zabývá diplomem DELF jttniol'(z| s!'.Ol(líre 1. Velmi kladně hodr-rotírn praktickou část pr.áce . modelovou lrodinu pro přípravr-r uvedet]é.zliouŠltv, při .it1íŽ tvorbě vyšla autorka z reátných potřeb studentů Gyrnnázia v l-otrnech u p.un"ou".pé aliance v Plzni. oo piiioi.l zailc1ila autorka příklady jednotlivých částí zkoušky DEI,F jtttlior et scolaire ].Jedná se o didaktic1iý 'nateriái. kierý je pi.ipraven pro práci v hodině fi.ancouzštiny a můze úyt přizpůsobován potřebám studentů a cíiťrrrl jazykového i'zc1č1iiváni.
5. oTÁZKY A PzuPoMÍNT(Y DoPoRUČENÉ K BLIZŠÍNíLl \'\.S\i ĚTIENÍ pzu onHnJoBE (iedna aŽ tři):
Jaké části zkoušky DELF éini českým studentůn'r fi.arlcoLrzslióliil iazr'lia zpl.avidla potíže?
výborně
P o d p i s :
