• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Studijní zaměření: Učitelství pro 1.,stupeň ZŠNázev práce: BADATELSTVI V PRIMÁRNÍ šKOLE V PLZEŇSKÉM KRAJI

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Studijní zaměření: Učitelství pro 1.,stupeň ZŠNázev práce: BADATELSTVI V PRIMÁRNÍ šKOLE V PLZEŇSKÉM KRAJI"

Copied!
1
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Práci předložila: LUKÁš STROUHAL Studijní zaměření: Učitelství pro 1.,stupeň ZŠ

Název práce: BADATELSTVI V PRIMÁRNÍ šKOLE V PLZEŇSKÉM KRAJI Vedoucí práce: doc. PaedDr. Ladislav podroužek, Ph.D.

Oponent práce: PhDr. Josef Levý

1. CIL PRACE:

Hlavním cílem diplomové práce j.e představit badatelsky orientované vyučování, hledat vhodné metody a formy práce v souvislosti s BOV a vytvořit sady materiálů, které mají být orientovány na BOV. Dílčím cílem je ověření připravených materiálů v praxi (na 15. ZŠ).

Všechny uvedené cíle práce jsou dostatečně naplněny.

2. OBSAHOVÉ ZPRACOVÁNi

Práce se řadí mezi teoreticko-praktické. V teoretické části představuje autor pojmy související s BOV, zaměřuje se na organizační formy a metody práce souvisejíci' s BOV. Dále zmiňuje vybrané programy, projekty a kampaně zaměřené na BOV a popisuje RVP ZV v návaznosti na BOV.

Praktická část práce zpracovává návrhy zaměřené na BOV na 1. stupni, navrhuje metodické listy pro učitele a pracovní listy pro Žáka. V praktické části dále autor popisuje ověření správnosti a účinnosti vytvořených materiálů na 15. ZŠ.

3. FORMÁLNí ÚPRAVA

Práce je členěna přehledně a je zpracována v logickém sledu informací. Vpráci se nenachází hrubé gramatické ani stylistické chyby.

Výběr literatury je vhodně zvolen vůči zadanému tématu. Literární i internetové zdroje jsou vhodně citovány-

Připravené tabulky (pracovní listy) pro pokusy jsou přehledné, srozumitelné a přináší názorný vhled do dané problematiky.

4. STRUčNÝ KOMENTÁŘ HODNOTITELE, PŘIPOMÍNKY:

• pod obrázkem má autor napsáno Zdroj s odkazem pod čáru, lépe by bylo Zdroj: vlastní 1 práce i.e velmi dobře využitelná pro praxi, může posloužitjako komplexní materiál ostatním

učitelům při realizace BOV

• oceňuji komplexní a detailní vypracování 12 návrhů na pokusnou činnost

• k práci nemám žádné závažnějši' připomínky, jedná se o kvalitně vypracovaný materiál

5. OTÁZKY DOPORUčENÉ K BLIŽŠÍMU VYSVĚTLENÍ PŘI OBHAJOBĚ:

1 Který z nabízených pokusů zaujal žáky nejvíce a proč?

i Nastal při ověřování a realizaci pokusů nějaký zásadní problém?

1 Využili návrhy pokusů také vaši kol?gové?

• Myslíte, že bude Vaše DP přínosem pro ostatní učitele? Budete vrealizaci BOV pokračovat i nadále? Jakým způsobem?

6. NAVRHOVANE HODNOCENl:

Předložená práce splňuje formální i obsahové požadavky kladené na závěrečné práce daného typu. Jako oponent práce neshledávám v práci závažné nedostatky, proto ji ďopomču/./. k obhajobě a hodnotím známkou VÝBORWĚ.

Datum: 30. 4. 2017

---7--}f----

Odkazy

Související dokumenty

Hlavním cílem této bakalářské práce bylo uspořádání a organizace turnaje pro neregistrované hráče beach volejbalu v Plzeňském kraji.. Bezproblémová příprava

Získané výsledky poukazují na fakt, že badatelsky orientované vyučování má statisticky prokazatelný vliv na osvojo- vání nových znalostí a na vzrůstající oblíbenost

Ukazujeme, (a) jak existující didaktické teorie a podoby školní praxe v matematickém vzdělávání korespondují s badatelsky orien- tovaným vyučováním; (b) co může být

V současné době, kdy je podporována aktivita, samostatnost a kreativita v práci učitele, která vede k aktivitě a kreativitě v práci jeho žáků, ustupují do pozadí

Cílem předložené diplomové práce bylo nevytvářet další odborný text, který teoreticky popisuje problematiku Badatelsky orientované výuky fyziky na základní

Jedním z hlavních cílů této diplomové práce bylo ověření navržených úloh v praxi a zjištění, zda badatelsky orientované vyučování vede k lepšímu

Zaváděním BOV na základní školy vysvětluje mezinárodní organizace IAP několika důvody. Jedním z těchto důvodů je vývoj vědeckých myšlenek, dovedností a postojů

V praktické části práce je cílem vytvořit vlastní návrh souboru výukových materiálů pro vyuţití metody CLIL při výuce biologie na střední škole, provést