• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Písemné testy z anatomie

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Písemné testy z anatomie"

Copied!
12
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Písemné testy z anatomie

Vysvětlení a vzorové otázky

(2)

Upozornění

Prosím, mějte na paměti, že konkrétní test

nemusí nezbytně obsahovat všechny druhy otázek

uvedených v této modelové prezentaci.

(3)

Obecná anatomie

• Otázky na témata probírané zejména na přednáškách

Ot: Uveďte příklad ploché kosti.

Od: Scapula.

(4)

Systematická anatomie

Tvoří většinu otázek v testu.

Systematická anatomie – stavba:

Ot: Vyjmenujte všechny kloubní plochy na condylus humeri

Od: Capitulum, Trochlea

Systematická anatomie – popis vyznačených struktur:

Od: Trochanter major

Systematická anatomie – pojmenování:

Ot: Která struktura slouží pro úpon Achilovy šlachy? (tendo calcanei)

Od: Tuber calcanei

(5)

Funkční anatomie

• Je důležitou součástí testu.

Ot: Jakou funkci má acetabulum?

Od: Kloubní jamka pro kyčelní kloub.

(6)

Topografická anatomie

• Je důležitou součástí testu.

Ot: Co prochází v sulcus

intertubercularis humeri?

Od: Tendo capitis longi

musculi bicipitis brachii

(7)

Zobrazovací anatomie

• obvykle 1-5 otázek na popis / pojmenování struktur vyznačených na RTG, CT nebo MRI snímcích.

Od: Epicondylus medialis humeri

(8)

Klinická anatomie

Otázky z klinické anatomie se týkají aplikace anatomických poznatků do základních medicínských jednotek, nikoli do pokročilých či vysoce specializovaných patologických či chirurgických postupů. Tyto klinické poznámky byly zmíněny během přednášek či praktických cvičení nebo jsou součástí učebnic nebo webové stránky týkající testování.

Ot: Co je podkladem syndromu karpálního tunelu?

Od: Útlak nervus medianus proti tvrdým strukturám a stěnám canalis carpi.

(9)

Mikroskopická anatomie

• Obvykle 1-3 otázky

• Základní mikroskopické uspořádání

Ot: Jaký druh chrupavky tvoří převážnou většinu kloubních povrchů?

Od: Hyalinní / sklovitá chrupavka

(10)

Embryologie / Vývojová anatomie

• Obvykle 1-3 jednoduché otázky ohledně

embryonálního původu nebo vývojových souvislostí anatomických struktur.

Ot: V jakém věku dochází k uzavření distální růstové štěrbiny vřetenní kosti?

Od: 17-19 let

(11)

Detailní otázky

V testu se může vyskytnout jedna (nebo víc) otázka „do hloubky“. Bývá obtížnější než „běžné“ otázky a pro správnou odpověď musejí studenti znát danou problematiku skutečně podrobně. Většinou vyžaduje i

propojení s již probranými tématy.

Ot: Vyjmenujte kosti (a jejich příslušné části), na které se upíná

retinaculum musculorum flexorum tvořící ventrální stěnu canalis carpi.

Od: Eminentia carpi ulnaris (os pisiforme, hamulus ossis hamati),

eminentia carpi radialis (tuberculum ossis scaphoidei, tuberculum ossis trapezii)

(12)

Obrázky ke kreslení

Obrázek je obvykle hodnocen 2-3 body.

Je vybrán ze seznamu obrázků ke kreslení. Principem je ukázat hlavní anatomické vztahy a jejich vzájemné propojení. Obrázek musí mít správné proporce a musí být popsán.

Ot: Nakresli kosti ruky.

Všech 8 zápěstních kůstek musí být správně umístěno a popsáno.

Záprstní kosti se musejí připojovat ke svým příslušným zápěstním kostem.

Vřetenní a loketní kost jsou ve správné anatomické poloze vůči sobě navzájem i vůči proximální řadě zápěstních kostí.

Závažné chyby = 0 bodů (žádné částečné body!).

Menší chyby = postupná ztráta bodů.

Odkazy

Související dokumenty

Na základě výsledků pro jednotlivá porovnávací kritéria, které můžete vidět v Tabulka 2, byl jako finální algoritmus, který byl implementován do aplikace, vybrán

Diplomová práce si klade za cíl vývoj a implementaci metod, které mají potenciál identifikace a extrakce kostních struktur z RTG a CT obrazových dat pro účely kvantifikace

Von den wahren Integrationsdivisoren, welche dutch die Gleichungen (I I) bestimmt sind, unterscheiden wir die apparenten Integrationsdivisoren, deren Werthe man auf

Vypočítejte polytropický exponent, měrnou polytropickou tepelnou kapacitu, množství tepla, změnu vnitřní energie, změnu entalpie a práci na stlačení 1 kg vzduchu a

(Analytická metoda řešení deformací, včetně lomených nosníků a vícenásobné SNÚ). Deformační energie při ohybu. na tělese, které má tvar přímého nosníku).. Výpočet

Rùznorodé zemì dì lské

Ha valamelyik értéket elszámolta a tanuló, arra az itemre ne kapjon pontot, de ha a hibás eredményt felhasználva elvileg helyesen és pontosan számolt tovább, akkor a további

[r]