• Nebyly nalezeny žádné výsledky

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ PRO SADU Název školy

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ PRO SADU Název školy"

Copied!
1
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

SEZNAM VZDĚLÁVACÍCH MATERIÁLŮ PRO SADU

Název školy

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Číslo projektu

CZ.1.07/1.5.00/34.0536

Číslo a název šablony klíčové aktivity

III/2: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Pořadové číslo

šablony/Obsah

2/ Aplikovaná psychologie Osobnost a socializace

Označení materiálu Anotace

VY_32_INOVACE_APS_061 Žák se seznámí se základními pojmy, s vlivy určujícími vývoj a rozvoj osobnosti, se základními etapami vývoje osobnosti

VY_32_INOVACE_APS_062 Žák se seznámí se základními pojmy, definuje své schopnosti, vysvětlí , co, dle něho, znamená pojem inteligence, rozdíl mezi IQ a EQ

VY_32_INOVACE_APS_063 Žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat rozdíl mezi introvert – extrovert, labilní – stabilní, umí definovat základní typy temperamentu

VY_32_INOVACE_APS_064 Žák se seznámí se základními pojmy, dokáže popsat jednotlivá stadia vývoje charakteru VY_32_INOVACE_APS_065 Žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat primární a sekundární potřeby, vysvětlit

rozdíl mezi nimi

VY_32_INOVACE_APS_066 Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat nejčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývojizájmů

VY_32_INOVACE_APS_067 Žák se seznámí se základními pojmy, umí vysvětlit, kdy nastává porucha zaměřenosti, umí popsat jednotlivé druhy deprivace

VY_32_INOVACE_APS_068 Žák se seznámí se základními pojmy, zná projevy reakcí na frustraci, dokáže definovat pojem stres

VY_32_INOVACE_APS_069

Žák se seznámí se základními pojmy, popíše proces socializace, formy sociálního učení VY_32_INOVACE_APS_070 Žák se seznámí se základními pojmy, zná jednotlivé procesy socializace

VY_32_INOVACE_APS_071 Žák se seznámí se základními pojmy, umí rozdělit komunikační prostředky, dokáže popsat příčiny komunikační bariéry

VY_32_INOVACE_APS_072 Žák se seznámí se základními pojmy, zná klasifikaci sociálních skupin

VY_32_INOVACE_APS_073 Žák se seznámí se základními pojmy, umí vysvětlit rozdíl mezi sociální pozicí a sociální rolí, dokáže určit svou sociální roli v konkrétní situaci

VY_32_INOVACE_APS_074

Žák se seznámí se základními pojmy, umí popsat rozdíly mezi jednotlivými způsoby řízení VY_32_INOVACE_APS_075

Žák umí vysvětlit základní pojmy učiva probraného tematického celku VY_32_INOVACE_APS_076 Žák umí vysvětlit základní pojmy učiva probraného tematického celku

VY_32_INOVACE_APS_077 Žák se seznámí se základními pojmy, zná typy konfliktů a způsoby jejich vyjádření VY_32_INOVACE_APS_078 Žák se seznámí se základními pojmy, umí popsat manipulátora a znaky manipulace VY_32_INOVACE_APS_079

Žák se seznámí se základními pojmy, zná základní pravidla etikety VY_32_INOVACE_APS_080

Žák umí vysvětlit základní pojmy učiva probraného tematického okruhu.

Odkazy

Související dokumenty

Cílem pracovního listu je seznámení žáků s principem tvoření nepřímých otázek v anglickém jazyce a to postupem od již známé gramatiky, tedy od otázek

extrovert - člověk žijící navenek – povrchní a spontánní, snadno komunikuje, jedná rozhodně a rychle až zbrkle, po citové stránce je velmi otevřený ale jeho city jsou

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat primární a sekundární potřeby, vysvětlit rozdíl mezi nimi..

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí definovat motivaci, vyjmenovat najčastější motivy, zná jednotlivé etapy ve vývoje zájmů..

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí vysvětlit, kdy nastává porucha zaměřenosti, umí popsat jednotlivé druhy deprivace..

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí vysvětlit rozdíl mezi sociální pozicí a sociální rolí, dokáže určit svou sociální roli v konkrétní

Stručná anotace: žák se seznámí se základními pojmy, umí popsat rozdíly mezi jednotlivými způsoby řízení..

Prezen tace je zaměřena na vysvětlení pojmů dané problematiky, žáci se seznámí s vlivy, které pozitivně a negativně ovlivňují pracovní výkon, jakým způsobem mohou