• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Projekt KAP v

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Projekt KAP v"

Copied!
11
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Krajský akční plán rozvoje vzdělávání

pro území Zlínského kraje

Projekt KAP v

Představení projektu Regionální stálá konference

Zlín

9. prosince 2016

(2)

KAP v

Co je KAP?

Proč je KAP třeba?

Na co je KAP zaměřen?

Kdo se podílí na KAP?

Kdy se KAP dělá?

Jaký je výstup KAP?

(3)

Co je KAP?

KRAJSKÝ AKČNÍ PLÁN

• Zaměřen na oblasti vzdělávání, dotýkající se regionálního trhu práce a inovací

• Stanovuje priority a jednotlivé kroky k dosažení cílů vzdělávací politiky v území na základě potřebnosti, naléhavosti, přínosů a podloženosti reálnými daty a analýzami

• Zpracováván ve spolupráci s partnery v území a odborným garantem KAP

• Zlepšení řízení škol, k rozvoji hodnocení kvality vzdělávání a plánování strategických kroků vedoucích ke zvýšení kvality vzdělávací soustavy kraje i jednotlivých škol.

• Má umožnit plánovat, koordinovat a sledovat tematické intervence v OP VVV, OP PPR (oblast investic) a IROP ve shodě s dlouhodobými potřebami a prioritami kraje a škol v kraji

KAP není novou strategií v území

• navzuje na dokumenty(DZ, RIS3, Sektorová dohoda, aktivity RAP zaměřené na oblast vzdělávání)

využívá tyto výstupy při diskuzi s partnery v území

Převádí je do zacílených a konkrétních aktivit.

(4)

Co je KAP?

KAP

MA P ŠA P

PA

(5)

Proč je KAP třeba?

Zkušenosti z programového období 2007 - 2013 a doporučení EK směřují na:

• Nutnost prioritizace témat podpory

• Potřeba sdílení zkušeností a příkladů dobré praxe mezi školami a učiteli

• Nutnost koncentrace podpory v novém programovém období

Krajský akční plán byl zvolen jako nástroj:

• Pro zlepšení řízení škol, hodnocení kvality vzdělávání a plánování

strategických kroků vedoucích ke zvýšení kvality vzdělávací soustavy kraje i jednotlivých škol

• Podpory inkluze ve vzdělávání

• Pro cílení intervencí/výzev z OP VVV, OP PPR (oblast investic) a z IROP

• Dobrého odůvodnění investic do škol v kraji v těchto operačních programech

• Identifikace prioritních oblastí podpory, lepší specifikace témat pro jednotlivé projekty a zajištění požadované míry koncentrace podpory

(6)

Na co je KAP zaměřen?

Klíčová témata relevantní pro KAP ZK

Témata povinná:

• Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě

• Podpora polytechnického vzdělávání

• Podpora odborného vzdělávání včetně spolupráce škol a zaměstnavatelů

• Rozvoj kariérového poradenství

• Rozvoj škol jako center dalšího profesního vzdělávání, centrum celoživotního vzdělávání

• Podpora inkluze

• Infrastruktura SŠ a VOŠ Rámec pro investice do infrastruktury►

Témata nepovinná, která budou v rámci KAP pro území ZK řešena:

• Rozvoj výuky cizích jazyků

• ICT kompetence

• Čtenářská a matematická gramotnost

(7)

Kdo se podílí na KAP? Aktéři

Realizační tým

Minitýmy

• I. pro podporu polytechnického vzdělávání, odborného vzdělávání a dalšího profesního vzdělávání

• II. pro podporu kariérového poradenství

• III. pro podporu podnikavosti, iniciativy a kreativit

• IV. pro podporu inkluze

• V. pro podporu čtenářské a matematické gramotnosti, ICT kompetencí a výuky cizích jazyků

Odborný garant P-KAP

Pracovní skupina Vzdělávání vytvořená v rámci RSK

Regionální stálá konference

(8)

subjekty

Souhrn subjektů zapojených do realizace činnost

• školy – střední školy, vyšší odborné školy (případně mateřské a základní školy)

• kraj

• vzdělávací instituce dalšího vzdělávání a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, Národní institut dalšího vzdělávání, poskytovatelé EVVO

• zaměstnavatelé a podnikatelé, firmy, podnikatelská centra, profesní sdružení, odborníci z praxe, HK,

• úřady práce, neziskové organizace, Regionální rozvojová agentura Východní Moravy, media

• regionální i zahraniční partnerské subjekty

• Krajská pedagogicko – psychologická poradna, speciální poradenská centra, střediska výchovné péče, organizace poskytující kariérové poradenství

• Domy dětí a mládeže, střediska volného času

• školy MAP – MŠ, ZŠ, ZUŠ, organizace působící v oblasti zájmového a neformálního vzdělávání

(9)

Kdy se KAP dělá?

• Aktivita 1 - Budování kapacit

• Aktivita 2 - Analýza potřeb v území

• Aktivita 3 - Analýza potřeb ve školách

• Aktivita 4 - Prioritizace potřeb na území kraje

I/2016 II-IV/2016 V-X/2016 VIII-X/2016

• Aktivita 7 - Schválení KAP

• Aktivita 8 - Realizace KAP

• Aktivita 9 - Průběžné vyhodnocování KAP

• Aktivita 10 - Příprava pro druhé kolo KAP

XII/2016

I/2017 - XII/2018 I/2017 - XII/2018 I/2019 - XII/2019

1. kolo 2016 – 2018

2. kolo 2019 - 2021

Aktivita 5 - Stanovení cílů rozvoje škol - plány aktivit pro rozvoj vzdělávání ve škole XI/2016 - VIII/2017

• Aktivita 6 - Tvorba KAP XI/2016

(10)

Jaký je výstup KAP?

1. Analytická část

ANALÝZA POTŘEB V ÚZEMÍ

ANALÝZA POTŘEB NA ŠKOLÁCH VE ZLÍNSKÉM KRAJI

2. Stanovení priorit

PRIORITIZACE POTŘEB NA ÚZEMÍ

3. Návrh řešení

NÁVRH ŘEŠENÍ KRAJSKÉHO AKČNÍHO PLÁNU

NÁVRH ŠABLON PRO ŠKOLY

NÁVRH KRAJSKÝCH IMPLEMENTAČNÍCH PROJEKTŮ

4. Přílohy

RÁMEC PRO INVESTICE DO INFRASTRUKTURY

SCHVALOVACÍ DOLOŽKA odborného garanta

List stvrzující SCHVÁLENÍ V REGIONÁLNÍ STÁLÉ KONFERENCI

(11)

DĚKUJI VÁM ZA POZORNOST!

Ing. Lenka Baťová

Hlavní manažer projektu

Odbor strategického rozvoje kraje

lenka.batova@kr-zlinsky.cz

Odkazy

Související dokumenty

Představa, že výchova a vzdělávání člověka jsou omezeny na období jeho dětství a mládí, je už dávno překonaná. Jedním z důležitých požadavků

a) Evaluace programů celoživotního vzdělávání – každý program dal- šího vzdělávání, který je některou ze škol zapojených v síti připraven a který chce

Mezi hlavní strategické cíle Centra celoživotního vzdělávání VŠERS, které napomáhají zvýraznit úlohu vysokých škol v celoživotním vzdělávání, patří

Závěrečná práce na téma Specifické vzdělávací potřeby zrakově postižených pedagogů v rámci dalšího profesního vzdělávání se zaměřuje na potřeby a

Odborný garant: Centrum dalšího vzdělávání FF UK (PhDr. Eva Drlíková, CSc.) Počet semestrů: 1

Odborný garant: Centrum dalšího vzdělávání FF UK (PhDr. Eva Drlíková, CSc.) Počet semestrů: 1

(Podpora polytechnického vzdělávání: pojetí tematické oblasti v projektu P-KAP [online]) Ve své podstatě je koncept STEM popsán i v článku Meisnera a Veselého

Kurzy pro učitele, kteří si chtějí doplnit kvalifikaci o vyučování všeobecně vzdělávacího předmětu fyzika, matematika nebo informatika..