• Nebyly nalezeny žádné výsledky

seznámit žáky s daným učivem, zábavnou formou je vede ke konstruktivnímu přemýšlení a interakci v hodinách mluvnice v rámci předmětu český jazyk a literatura.Ročník:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "seznámit žáky s daným učivem, zábavnou formou je vede ke konstruktivnímu přemýšlení a interakci v hodinách mluvnice v rámci předmětu český jazyk a literatura.Ročník:"

Copied!
6
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

1 Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536

Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo šablony: VY_32_INOVACE_ CJL_686

Předmět: Český jazyk

Tematický okruh: Jazykové znalosti a dovednosti Autor, spoluautor: Mgr. Marie Mušková

Název DUMu: Evropská jazyková území, slovanské jazyky Pořadové číslo DUMu: 06

Stručná anotace:

Cílem je výklad, procvičení a upevnění látkyo slovanských a evropských jazycích. Tato prezentace umožňuje seznámit žáky s daným učivem, zábavnou formou je vede ke konstruktivnímu přemýšlení a interakci v hodinách mluvnice v rámci předmětu český jazyk a literatura.

Ročník: 1., 4.

Obor vzdělání: 63- 41- M/ 01, 65- 42-M/ 02 Ekonomika a podnikání, Cestovní ruch Metodický pokyn: Materiáljeurčenk prezentaci v MS PowerPoint vhodině českého jazyka.

Materiáljeurčenprovýklad nové látky, její upevněníiprocvičení.

Výsledky vzdělávání: Žáci aktivně pracují se získanými informacemi, umí správně používat dané termíny a vyjádřit či obhájit svůj názor. Žáci umí prezentovat a obhajovat jednotlivé znalosti z oblasti české mluvnice.

Vytvořeno: 29. 10. 2013

Určeno pro: 1 OPČ, 1 CR, 4 OPČ, 4 CR

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

(2)

Evropská

jazyková území, slovanské

jazyky

Zkuste sami vypracovat přehled slovanských jazyků, nezapomeňte na jejich dělení na západní, východní a jižní

Využijte mapu Evropy

(3)

3

Jazyky slovanské:

1. Západoslovanské: polština, horní a dolní lužická srbština, kašubština, slovenština, čeština, vymřelá polabština

2. Jihoslovanské: slovinština, bulharština, makedonština, srbština, chorvatština, staroslověnština

3. Východoslovanské: ruština, běloruština, ukrajinština

Vyjmenujte další evropské jazykové rodiny

Jazyky germánské, románské, keltské, baltské, indoíránské, řečtina, albánština, arménština

Proveďte jejich podrobné dělení

(4)

Ostatní jazyky Evropy:

jazyky germánské: norština, švédština, dánština, islandština, faerština,

angličtina, němčina, holandština, vlámština, jidiš, afrikánština, lucemburština

jazyky románské: portugalština, španělština, francouzština, katalánština, italština, rétorománština, mrtvá latina

jazyky keltské: irština, velština, bretonština

jazyky baltské: litevština, lotyština

indoíránské jazyky: romština, bengálština, hindština, staroindický sanskrt, afghánština, perština, kurdština

řečtina

albánština

arménština

(5)

5

Opakování:

1. Slavistika se zabývá studiem: a) slovanských jazyků b) slovenštiny c) slavných osobností

2. V Egyptě se mluví: a) egyptsky b) turecky c) arabsky

3. Lužická srbština se uchovala převážně na území: a) Polska b) severních Čech c) Saska

4. Maďarština je: a) slovanský jazyk b) ugrofinský jazyk c) indoevropský jazyk

5. Úředním jazykem Vatikánu je: a) italština a latina b) latina c) italština

6. Mezi jednací jazyky OSN nepatří: a) ruština b) němčina c) arabština

Řešení: 1. a, 2. c, 3. c, 4. b, 5. a, 6. b

(6)

Zdroje:

Obrázková galerie Klipart Microsoft PowerPoint Vlastní zdroje

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:2008_Europe_Political_Map_EN.jpg

Odkazy

Související dokumenty

Existuje ještě PRAVOPIS JEDNODUCHÝ (PRIMITIVNÍ), 1 grafém odpovídá 1 hlásce ( ruština) a PRAVOPIS SPŘEŽKOVÝ, spřežka je spojení 2 nebo i více grafémů pro 1 foném, v

Norma pravopisná – zachycená v pravidlech českého pravopisu Norma výslovnostní – zachycená v pravidlech české výslovnosti. Kodifikace je zachycením dané normy spisovného

zvukovou stránku jazyka ze všech úhlů pohledu, proces tvoření hlásek, vnímání a porozumění řeči, nauka o hláskách3. FONOLOGIE- zaměřuje se jen na funkci hlásek, jejich

Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT.. Číslo šablony:

Zpravidla mluvíme v celých větách, v souvislé řeči se poté uplatňují následující zvukové prostředky: slovní přízvuk, takt, pauzy, mluvní tempo, intonace věty, důraz….

Byl jednou jeden Řek, a ten mi řek, abych mu řek, kolik je v Řecku řeckých řek. A já mu řek, že nejsem Řek, abych mu řek, kolik je v Řecku

PÍSMO – soustava určitých grafických znaků, která slouží k trvalému záznamu myšlenek a slov4. GRAFÉMY/

mikrobi/ mikroby mají tvary životné i neživotné ( Mikrobi léku stále. odolávali/Mnohé mikroby léku odolávali), dni/ dny- Dni/Dny ubíhaly, ale zastaralé