• Nebyly nalezeny žádné výsledky

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE"

Copied!
2
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Kateřina Vaculíková

Název práce Aktivita seniorů ve Zlínském kraji na internetu Vedoucí práce PhDr. Zuzana Hrnčiříková, Ph.D.

Obor Sociální pedagogika

Forma studia Prezenční

Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení

dle stupnice ECTS Formální stránka práce

Přehlednost a členění práce B

Úroveň jazykového zpracování (odborná úroveň textu, gramatická

a stylistická správnost) C

Dodržení formálních náležitostí (dodržení citační normy, úprava práce) B Teoretická východiska práce

Formulace cílů práce B

Analýza a syntéza problému C

Práce s odbornou literaturou (využití relevantních zdrojů, odbornost

a aktuálnost zdrojů) B

Empirická část práce

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody

a techniky zpracování) D

Analýza dat a interpretace dat D

Splnění výzkumných cílů a formulace závěrů práce D

Celková kvalita a přínos práce

Kvalita, náročnost a originalita řešení zvoleného tématu C Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití C

Spolupráce s vedoucím práce A

Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):

Předložená bakalářská práce se zabývá tématem internetu a seniorů. Vztah seniorů a moderních informačních technologií patří k aktuálním a jistě společensky relevantním tématům.

Teoretická část se skládá ze tří kapitol, u nichž chybí logické propojení jednak mezi kapitolami samotnými a jednak s tématem a cílem práce. Jak např. souvisí subkapitola 2.2 Role seniora s cílem práce?

V teoretické části se vyskytují drobnější neobratnosti ve vyjadřování (větná stavba, chybějící slovesa atd.).

V empirické části práce autorka zvolila kvalitativní přístup. Otázkou je, zda nebyl vhodnější kvantitativní přístup.

Analýza a interpretace dat bohužel zůstala nedotažená a výzkumná zjištění se tak jeví spíše jako povrchní informace. Vzhledem k průběhu výzkumu v květnu a červnu 2020 (str. 40) je to možná důsledek nedostatku času, který mohl být věnován podrobnější a preciznější analýze dat. To se pak projevuje i ve Shrnutí výzkumu a Závěru.

Otázky k obhajobě:

Výzkumný soubor tvořili respondenti žijící v přirozeném prostředí. Jednalo se o seniory žijící ve městě nebo na vesnici? Mohlo to nějak ovlivnit jejich odpovědi?

Vámi zvolené téma je poměrně frekventovaným tématem. Můžete porovnat Vaše zjištění s podobně zaměřenými výzkumy?

Bakalářská práce je doporučena k obhajobě.

Celkové hodnocení* D

Datum: 30.6. 2020 Podpis: Zuzana Hrnčiříková, v.r.

** Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.

(2)

Odkazy

Související dokumenty

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody. a techniky

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody.. a techniky

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody. a techniky

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité. metody a techniky

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody. a techniky

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody. a techniky

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody. a techniky

Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) C Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody. a techniky