POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Veronika Babicová
Název práce Edukace jako součást profesionální péče o diabetika Oponent práce Mgr. Silvie Treterová
Obor Všeobecná sestra
Forma studia Prezenční
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce A B C D E F
Úroveň jazykového zpracování A B C D E F
Dodržení formálních náležitostí (citační norma, formální úprava) A B C D E F Obsahová stránka práce
Práce s odbornou literaturou A B C D E F
Formulace cílů práce A B C D E F
Metodika zpracování výzkumné části (cíl, výzkumný problém, druh
výzkumu, vzorek, metody) A B C D E F
Analýza dat a splnění cílů práce A B C D E F
Interpretace dat a formulace závěrů práce A B C D E F
Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití A B C D E F Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
Bakalářská práce je na výborné úrovni, a to jak po stránce obsahové, tak formální i stylistické.
V teoretické části je přehledně zpracována problematika onemocnění, dále se autorka podrobně věnuje edukaci diabetiků. Studentka prokázala schopnost práce s literaturou, v seznamu literatury je uvedeno 28 zdrojů.
V praktické části studentka použila metodu kvantitativního výzkumu - dotazník. Dotazník považuji vzhledem k cílům práce za vhodně sestavený, i když má své malé nedostatky v nabídce možných odpovědí. Na tyto nedostatky sama studentka v komentářích upozorňuje, což hodnotím kladně. Počet respondentů je přiměřený. Autorka splnila cíle, které si stanovila.
Získaná data jsou uspořádána do tabulek četností, které vhodně doplňují grafy a komentáře.
Grafické zpracování je přehledné. Zjištěná data jsou velmi zajímavá. V kapitole 11 Diskuse a doporučení pro praxi se podařilo analyzované výsledky dobře spojit v konkrétní závěry.
Praktickým výstupem je v přílohách uvedený zdařilý návrh edukačního manuálu pro sestry.
Hodnotím práci výborně.
Otázky k obhajobě:
Poskytla jste získaná data diabetologickému centru (diabetologické ambulanci)?
Na kterou oblast v edukaci pacientů s diabetem by se měli zaměřit, kde vidíte největší nedostatek informací?
Celkové hodnocení* A B C D E F
Datum:16.6.2010 Podpis:
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
