POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Veronika Kubíková
Název práce Integrace dětí s Aspergerovým syndromem do běžné základní školy Oponent práce PhDr. Pavel Opatrný
Obor Sociální pedagogika
Forma studia Prezenční
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce A
Úroveň jazykového zpracování A
Dodržení formálních náležitostí (citační norma, formální úprava) A Obsahová stránka práce
Práce s odbornou literaturou A
Formulace cílů práce B
Metodika zpracování výzkumné části (cíl, výzkumný problém, druh
výzkumu, vzorek, metody) B
Analýza dat a splnění cílů práce B
Interpretace dat a formulace závěrů práce B
Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití C Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
Poruchy autistického spektra, Aspergerův syndrom a integrace dětí s těmito poruchami jsou ústředními tématy teoretické části předkládané bakalářské práce. Autorka ve shodě s citovanou literaturou definuje odborné pojmy z výše uvedené oblasti, včetně diagnostiky, etiologie a příslušné klasifikace. Detailněji se následně ve své práci zabývá Aspergerovým syndromem především z pohledu diagnostiky, specifik jednotlivých projevů u těchto jedinců a jejich vzdělávání formou integrace.
Cílem praktické části práce je zmapovat prvotní fáze procesu integrace dětí s Aspergerovým syndromem do běžné ZŠ ve Zlíně, který se autorka snaží naplnit prostřednictvím vedení polostruturovaných rozhovorů. V rámci prezentace výsledků výzkumu oceňuji zejména systém kategorií, které se snaží podat relevantní informace vždy z příslušné oblasti a je také provedeno zvýraznění klíčových pojmů. V závěru práce však postrádám nějaké zestručňující informace poskytující odpovědi na stanovené cíle výzkumu, což by bylo jistě také přínosné.
Všechny předkládané dílčí cíle autorky v úvodu práce spatřují jako naplněné.
Práci doporučuji obhajobě.
Otázky k obhajobě:
Kdo je v naší zemi oprávněn vyslovit diagnózu autismus, Aspergerův syndrom a na základě čeho?
Objasněte rozdíly mezi termíny integrace a inkluze?
Projevy, které popisujete u jednotlivých případů, vždy takto doslova uváděli respondentky?
Jaký odborný přínos spatřujete ve své práci?
Celkové hodnocení* B
Datum: 23. 5. 2010 Podpis: Pavel Opatrný v. r.
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
