• Nebyly nalezeny žádné výsledky

SOUSTAVY DVOU LINEÁRNÍCH ROVNIC O DVOU NEZNÁMÝCH V MNOŽIN Ě R

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "SOUSTAVY DVOU LINEÁRNÍCH ROVNIC O DVOU NEZNÁMÝCH V MNOŽIN Ě R "

Copied!
1
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

SOUSTAVY DVOU LINEÁRNÍCH ROVNIC O DVOU NEZNÁMÝCH V MNOŽIN Ě R

Jsou to soustavy, které lze pomocí povolených úprav převést na tvar:

a1 x + b1 y = c1 ∧∧∧∧ a2 x + b2 y = c2

Řešením je uspořádaná dvojice reálných čísel x, y , která splňují obě rovnice zároveň.

Postup řešení: pomocí některé z uvedených metod převedeme soustavu dvou rovnic o dvou neznámých na jednu rovnici s jednou neznámou.

METODY Ř EŠENÍ

1. 1 .

Metoda substituční (dosazovací)

2. 2 .

Metoda sčítací (adiční)

3. 3 .

Metoda srovnávací (komparační)

4. 4 .

Metoda grafická Poznámka:

Některé soustavy dvou rovnic o dvou neznámých lze zjednodušit pomocí nahrazení výrazů s neznámými novými neznámými (zavedení nových neznámých).

SOUSTAVY VÍCE LINEÁRNÍCH ROVNIC S VÍCE NEZNÁMÝMI V MNOŽIN Ě R

1. 1 .

Pokud počet rovnic je shodný s počtem neznámých, pak některou z uvedených metod převádíme soustavu tak, aby se počet rovnic i počet neznámých zmenšoval o jednu. Tento postup používáme tak dlouho, až získáme jednu rovnici s jednou neznámou.

2. 2 .

Pokud počet rovnic je větší než počet neznámých, pak soustavu řešíme parametricky.

3. 3 .

Pokud počet rovnic je menší než počet neznámých, pak zvolíme tolik rovnic, kolik je neznámých, soustavu vyřešíme a řešení „ověřujeme“ na dalších rovnicích.

Poznámka:

kdy je vhodné použít pro soustavy více rovnic s více neznámými matice.

Odkazy

Související dokumenty

[r]

Číslo vzdělávacího materiálu VY_32_INOVACE_MAT_1_TO_07 Tematická oblast (název sady) Lineární rovnice a nerovnice Název vzdělávacího materiálu Soustavy lineárních

3.6 SOUSTAVY LINEÁRNÍCH

Se č tením jsme získali jednu rovnici, ale abychom ur č ili i hodnotu druhé prom ě nné, museli jsme jako druhou použít jednu ze dvou p ů vodních rovnic... Soustavu je možné

[r]

„Ošklivé“ ř ešení je zám ě rné, aby studenti nem ě li pocit, že vždycky vycházejí pouze celá

[r]

Dále v textu budeme tyto poznámky uvád ě t nalevo od rovnic, aby se vpravo mohly psát p ř ípadné úpravy jednotlivých rovnic jako dosud.. Je to samoz