Vysoká škola ekonomická v Praze Fakulta podnikohospodářská
Posudek vedoucího diplomové práce
Název diplomové práce:
Autor diplomové práce:
Cíl diplomové práce:
Kritéria hodnocení (každé max 10 bodů) Přidělené body
1. Vymezení cíle a jeho naplnění 9
2. Adekvátnost použitých metod, způsob jejich použití 10
3. Náročnost tématu na získávání dalších znalostí či dovedností 10
4. Hloubka a správnost provedené analýzy (ve vztahu k cílům) 10
5. Práce s informačními zdroji a jejich citace 8
6. Logická stavba a členění práce 9
7. Jazyková a terminologická úroveň 10
8. Formální úprava a náležitosti práce, rozsah 8
9. Vlastní přínos k řešené problematice 10
10. Využitelnost výsledků práce v praxi/teorii 8
Celkové bodové hodnocení (max 100 bodů) 92
Výsledná známka výborně (1)
Celkové zhodnocení práce a otázky k obhajobě:
Jméno vedoucího diplomové práce:
Pracoviště vedoucího diplomové práce:
Wednesday 8 September 2021
podpis vedoucího diplomové práce
Penı́ze, kariéra nebo poslánı́? Co očekávajı́ vysokoškolštı́ studenti od práce
Nela Kavalírová
Karel Čada KMPS
Autorka si vybrala téma smysluplnosti práce u mladých lidí. Práce je sevřená a sleduje jasnou výkladovou linii. Autorka si vybrala konkrétní teoretickou inspiraci, která je přítomna ve všech částech práce - zohledňuje ji v metodologickém designu i v centrálních kategoriích kvalitativní analýzy. Metodologie je přehledně popsána a jednotlivé volby jsou pečlivě zdůvodněny. Analytická část je přehledně strukturována a přináší zajímavá zjištění. Autorka dobře pochopila logiku kvalitativního výzkumu. V práci také zdařile kombinuje své interpretace s dobře vybranými ukázkami z rozhovorů. V diskusi pak vztahuje svá zjištění k teoretickým zdrojům.
Závěr by podle mého soudu mohu být odvážnější a zjištění práce mohly být více zasazeny do kontextu současných debat o mladých lidech nastupujících na trh práce. Práce je čtivě a srozumitelně napsaná. Při samotném výzkumu si autorka počínala samostatně. V diskusi při obhahobě práce bych doporučil se více věnovat dvěma klíčovým otázkám: (1) Jaké jsou podle autorky silné a slabé stránky teoretického modelu Wrzesniewské ve srovnání s jinými přístupy ke smyslu práce, (2) Jak souvisí hledání smyslu v práci s pozicí jedince v životním cyklu a jak se v průběhu života může měnit.
H O D N O C E N Í D I P L O M O V É P R Á C E
Cı́lem práce bylo zjistit pomocí kvalitativních rozhovorů, jakým způsobem majı́ mladí lidé zařazenou práci do svého života, jakou důležitost jı́ přisuzujı́ a co pro ně znamená smysl v práci.
