POSUDEK VEDOUCÍHO BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Lenka Miklíková
Název práce Dětská skupina jako alternativa předškolního vzdělávání Vedoucí práce PhDr. Iva Staňková
Obor Sociální pedagogika
Forma studia Prezenční
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce A
Úroveň jazykového zpracování (odborná úroveň textu, gramatická
a stylistická správnost) B
Dodržení formálních náležitostí (dodržení citační normy, úprava práce) C Teoretická východiska práce
Formulace cílů práce A
Analýza a syntéza problému B
Práce s odbornou literaturou (využití relevantních zdrojů, odbornost
a aktuálnost zdrojů) A
Empirická část práce
Formulace výzkumného cíle (náročnost, srozumitelnost, aktuálnost) A Metodika zpracování (druh výzkumu, výzkumný soubor, použité metody
a techniky zpracování) A
Analýza dat a interpretace dat A
Splnění výzkumných cílů a formulace závěrů práce A Kvalita, náročnost a originalita řešení zvoleného tématu A Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití B
Spolupráce s vedoucím práce A
Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
Autorka se ve své práci věnuje dětské skupině jako alternativě předškolního vzdělávání dětí. Téma je aktuální a poměrně vzácné. Studentka velmi vhodně rozpracovala teoretická východiska z oblasti předškolní výchovy a vzdělávání a dále se věnovala ústřednímu tématu práce. Práce je logicky členěna a obsahově nasycena. Stinnou stránkou v teoretické části jsou drobné odchylky od citační normy.
Ve výzkumné části se snaží autorka odhalit důvody rodičů k preferenci dětských skupin před ostatními institucemi předškolního vzdělávání. Kvalitativní perspektivu, kterou se na problém dívá, dále rozpracovává v dílčích otázkách – Vystihnout dětskou skupinu pohledem rodičů, Objasnit v čem vidí rodiče smysl projektu dětských skupin, Popsat denní režim v dětské skupině. Výzkum je poměrně pečlivě proveden. Oceňuji grafické znázornění dat do přehledných tabulek. Kvituji taktéž snahu studentky následně nalezené kategorie seskupit na základě vztahů mezi nimi do paradigmatického modelu, který je vhodně popsán a tvoří celistvý pohled na výzkumný problém.
Práci hodnotím jako velmi zdařilou, obzvláště její empirickou část.
Otázky k obhajobě:
1. Píšete, že jste se během praxe angažovala v dětské skupině. V čem obecně tkví podle Vás její přínos?
2. Uvádíte, že dětské skupiny vznikly jako podpora sladění rodinného a pracovního života matek/rodičů. Našla jste výzkumná zjištění, která s tímto korespondují?
Celkové hodnocení* B
Datum: 5. 5. 2019 Podpis:
** Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
