POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Ing. Slavomíra Zbranková
Název práce Adaptace začínajícího učitele na školní prostředí Jméno a příjmení oponenta práce Prof. Peter Gavora
Studijní obor UOP
Forma studia Komb.
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce B
Úroveň jazykového zpracování (odborná, gramatická i stylistická úroveň
textu) B
Dodržení formálních náležitostí (rozsah práce, dodržení citační normy, estetická úprava, kvalita abstraktu, práce s grafickým, tabulkovým či jiným materiálem)
A Teoretická část práce
Formulace cílů práce A
Analýza a syntéza problému C
Práce s odbornou literaturou (rozsah a aktuálnost použité literatury, hloubka
zpracování použité literatury) A
Praktická část práce Bakalářská práce teoreticko-výzkumného charakteru
Věcná správnost výzkumných cílů A
Adekvátnost výzkumných metod vzhledem k výzkumným otázkám (druh výzkumu, výzkumné strategie, výzkumný soubor, použité metody a techniky zpracování)
C Bohatost získaných dat, adekvátnost zpracování dat, analýza dat a
interpretace dat B
Splnění výzkumných cílů a formulace závěrů práce D
Celková kvalita a přínos práce
Kvalita, náročnost a originalita řešení zvoleného tématu B Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití B Odůvodnění hodnocení práce:
Dobrá práca s literaturou. Dobře zvládnutý empirický výskum (jeho ciele a realizácia) založený na hĺbkovom interview. Závery výskumu sa však nedržia schémy vytvorenej na základe analýzy (Obr. 3).
Táto schéma, mimochodom, nepatrí do časti Metody výzkummu, ale do časti o výsledkoch výskumu.
Miestami sa výsledky zmešujú s didaktickými/preskriptívnymi námetmi.
Otázky k obhajobě:
1.Z interview s učitelmi vypadla důležitá oblasť – vzťah učitel-rodič. Prečo?
2. Aký je rozdiel medzi kulturou a klímou školy?
Celkové hodnocení* B
Datum: 7.5.14 Podpis:
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
