• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Oponentura71938_xmatk10.pdf, 54.2 kB Stáhnout

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Oponentura71938_xmatk10.pdf, 54.2 kB Stáhnout"

Copied!
2
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Posudek oponenta bakalářské práce

Studijní program:Mezinárodní ekonomické vztahy Studijní obor:Mezinárodní obchod

Akademický rok:2021/2022

Název práce:Interkulturní rozdíly v rámci reklamy společnosti UniCredit Bank Czech Republic and Slovakia, a.s.

Řešitel:Barbora Krčmářová

Vedoucí práce:Ing. Jitka Volfová, Ph.D.

Oponent:Mgr. Ing. Kamila Matysová, Ph.D.

Hlediska Stupeň

hodnocení

1. Stupeň splnění cíle práce 3

2. Logická stavba práce 3

3. Práce s literaturou, citace 3

4. Adekvátnost použitých metod 3

5. Hloubka analýzy ve vztahu k tématu 3

6. Vlastní přístup k řešení 2

7. Formální úprava práce 3

8. Jazyková a stylistická úprava práce 3

Konkrétní připomínky a dotazy k práci:

Bakalářská práce s názvem „Interkulturní rozdíly v rámci reklamy společnosti UniCredit Bank Czech Republic and Slovakia, a.s. je spíše podprůměrné kvality. Autorka si stanovila poměrně ambiciózní cíl, který formulovala následovně: „V praktické části provedu průzkum, jehož cílem je zjistit úspěšnost české a slovenské reklamy, dále zjistit vnímání reklam od jednotlivých kultur (české a slovenské). Pro dosažení tohoto cíle jsem si stanovila tři hypotézy, které budu vyhodnocovat v praktické části této bakalářské práce.

První hypotéza se bude týkat atraktivity reklamy U-konto pro Čechy a Slováky a jejich následně využití služby. Na základě druhé hypotézy budu zkoumat interkulturní rozdíly mezi českou a slovenskou kulturou a vnímání reklam těmito kulturami. Poslední hypotéza se bude zabývat hodnotami a přizpůsobení reklamy.“ Teoretická část je silně předimenzovaná teoretickými koncepty od aplikované kulturní

antropologie až po komunikační modely. Tyto koncepty jsou vyloženy povrchně a nemají jasnou vazbu na praktickou část. Jednotlivé části na sebe nepříliš navazují, práce je roztříštěná a celkově fragmentovaná.

V praktické části oceňuje metodiku výzkumu, který je proveden ve dvou krocích, kdy autorka nejprve provedla hloubkový rozhovor a následně provedla dotazníkové šetření. Celkový počet respondentů činí 314 pozorování. Metodologicky se autorka dopouští četných chyb. Defektní je formulace hypotéz: „H1:

Pokud pro respondenty reklama U-konto nebude atraktivní, pak nebudou uvažovat o změně jejich banky a využití služby U-konta. H2: Jestliže existují interkulturní rozdíly mezi Čechy a Slováky, pak by mělo být rozdílné vnímání reklamy mezi těmito národy. H3: Pokud jsou životní hodnoty obou národů rozdílné, pak je potřeba vytvořit rozdílnou reklamu na stejný produkt.“ Stylisticky se práce výrazně odkloňuje od zásad odborného funkčního stylu (např.: „Pro kvalitativní rozhovor jsem zvolila formu čtení otázek.“) Některé lexikální chyby mají až podobu paronymie (např.„…rozdílnost schopnosti participovat marketingové sdělení…“), text je tak místy nesrozumitelný. Doporučovala bych, aby studentka nepoužívala cizí slova, jejichž významem si není jistá. Závěrem musím konstatovat, že studentka přecenila své síly, práci nicméně doporučuji k obhajobě s výsledným hodnocením 3. Z práce je patrný zájem o zkoumanou problematiku.

Podnět a otázka k obhajobě: U obhajoby rozveďte toto své doporučení ze závěru práce: „Pro reklamní kampaň vedenou v České republice doporučuji, aby v reklamě účinkovali starší zkušení lidé, vážené celebrity nebo národní hrdinové.“ Kdo je podle vás národním hrdinou vhodným pro tento typ reklamního spotu?

(2)

Závěr: Bakalářskou práci doporučuji k obhajobě.

Navrhovaná výsledná klasifikace práce: 3

Datum: 2. 9. 2021 Mgr. Ing. Kamila Matysová, Ph.D.

oponent práce

Odkazy

Související dokumenty

Pro zpracování praktické části si autorka stanovila 3 výzkumné předpoklady: u expatriantů přicházejících do České republiky se dostaví kulturní šok;

Jako cíl diplomové práce si autorka stanovila „zjistit přítomnost a význam růstu extenzivního typu“ (str. Stanovený cíl se autorce podařilo částečně

Autorka si stanovila za cíl své práce zjistit, jaké faktory a v jaké míře ovlivňují postoje studentů k produktu jazykové školy.. Autorka cíl

V praktické části provedu průzkum, jehož cílem je zjistit úspěšnost české a slovenské reklamy, dále zjistit vnímání reklam od jednotlivých kultur

Na začátku praktické části je stanoven hlavní cíl provedeného průzkumu a dva vedlejší cíle, které z něj vyplývají. Hlavním cílem je zjistit, jestli občané

V praktické části si autorka klade za cíl, zjistit zda respondenti považují e-learning za vhodnou metodu vzdělávání, jaké jsou výhody a nevýhody, zda a

V praktické části jsem si vytkl za cíl zjistit, jak vnímají respondenti případnou legalizaci eutanazie v České republice, jaký zaujímají postoj, zda by ji

V praktické části jsem si stanovila cíl výzkumu, který měl za úkol zjistit, jaký mají rodiče nezaopatřených dětí přehled a informace o systému dávek státní