FAKULTA MANAGEMENTU A EKONOMIKY Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně
Posudek oponenta bakalářské práce
Jméno studenta: Zdeňka Straková Oponent BP: Ing. Petr Kaděrka Ak. rok: 2008/2009
Téma BP: Analýza prvotních zkušeností organizací veřejné správy s projektem Czech POINT v mikroregionu Ostrožsko
Kritéria hodnocení:
Stupeň hodnocení podle ECTS A
1 B
1,5 C
2 D
2,5 E
3 F
5
1 Náročnosti tématu práce X
2 Splnění cílů práce X
3 Teoretické části práce X
4 Praktické části práce
(analytická část) X
5 Praktické části práce
(řešící část) X
6 Formální úrovně práce X
Hodnocení v jednotlivých kritériích označte znakem X) v příslušné úrovni.
(Obraťte, prosím, list a pokračujte v hodnocení na druhé straně formuláře.)
Celkové hodnocení práce a otázky k obhajobě:
(otázky uvádí vedoucí práce i oponent)
Náročnost tématu bakalářské práce je poměrně velká a to zejména z důvodů značné dynamiky vývoje elektronické komunikace. Obsah práce odpovídá stavu v době jejího dokončení, přičemž dostupnost teoretických informačních zdrojů je u prakticky realizovaných částí dobrá (s výhradami dílčích změn dosud neuvedených v dokumentaci vyplývajících z reálného provozu), zdroji praktických dat jsou jednotlivé úřady mikroregionu Ostrožsko, což vyžadovalo dobrou úroveň komunikace se všemi těmito institucemi.
Bakalářská práce zcela splňuje zadané cíle. Protože v této oblasti probíhá permanentní intenzívní vývoj, není možné zejména z hlediska charakteristiky současných trendů danou problematiku považovat za uzavřenou a téma za vyčerpané.
Teoretická část popisuje různorodé centrální i dílčí komerční systémy nasazené v oblasti komunikace s orgány veřejné správy, které ve svých funkčnostech úzce spolupracují a neustále se vyvíjejí. Teoretická část bakalářské práce vykazuje značnou schopnost orientace v heterogenních informačních zdrojích, přístupných zejména na nejrůznějších informačních portálech státní správy a jejich následné logické interpretace. Odkazy na odborné zdroje jsou uváděny přehledně. Je zřejmé, že knižních publikací k tomuto tématu je v tomto jeho ranném stádiu vývoje malé množství.
Analytická část praktické části důkladně popisuje a rozebírá reálné zdroje dle zadaní a vhodně aplikuje využitelné oblasti části teoretické. Získané informace jsou poměrně dostupné, u části získané z veřejných zdrojů studentka výborně posoudila jejich relevanci a zpracování provedla velmi pečlivě.
V řešící části praktické části jsou rozebrána reálná data Czech POINT získaná z jednotlivých obcí mikroregionu za období leden 2008 až březen 2009. Zpracování je přehledné a logické.
Za zvážení by stála podrobnější analýza důvodů rozložení jednotlivých druhů žádostí. Další bod této části analyzuje dotazníkové šetření zkušeností s projektem Czech POINT. Bohužel, počet respondentů, který vyplývá z velikosti mikroregionu Ostrožsko, nelze považovat za reprezentativní. Tato část práce pokrývá stěžejní oblast části teoretické.
Gramatická úroveň, zvolené formulace a úroveň vyjadřování je, dle mého názoru, na úrovni očekávané od vysokoškolského absolventa školy tohoto zaměření. Bakalářská práce je zpracována v textovém editoru Microsoft Word 2003 a využívá značné části rejstříku jeho možností.
Otázky:
1) Jaké jsou hlavní důvody malého rozšíření elektronického podpisu mezi občany?
2) Vysvětlete důvody nízkého počtu využití některých agend Czech POINTU.
Návrh na klasifikaci bakalářské práce: A - výborně
Ve Veselí nad Moravou dne ...
………
podpis oponenta BP Pro klasifikaci použijte tuto stupnici:
Stupeň klasifikace: A - výborně B - velmi dobře C - dobře D - uspokojivě E - dostatečně F-nedostatečně
Při návrhu klasifikace nedostatečně (F), se doporučuje přítomnost příslušného hodnotitele.
Hodnocení kritérií:
Kritéria se hodnotí stupněm hodnocení podle stupnice ECTS podle následující tabulky:
Stupeň ECTS Slovní vyjádření Číselné vyjádření
A výborně 1
B velmi dobře 1,50
C dobře 2
D uspokojivě 2,50
E dostatečně 3
F nedostatečně -
Hodnocení v jednotlivých kritériích označte znakem X.
Kritérium 1. Hodnocení náročnosti tématu práce
Toto kritérium hodnotí originalitu zvoleného tématu, jeho zaměření na studijní obor, složitost řešené problematiky, náročnost na teoretické i praktické informační zdroje.
Kritérium 2. Hodnocení splnění cílů práce
Toto kritérium hodností splnění zadání práce a na základě zadání definovaných cílů práce, které musí být součástí úvodu.
Kritérium 3. Hodnocení teoretické části práce
Hodnotí se především výběr teoretických disciplín, jejich možná aplikace pro řešení tématu, podíl poznatků získaných během studia, tak i studium odborné literatury a dalších informačních zdrojů. Hodnotí se rovněž způsob i úroveň citací. V teoretické části nelze uvádět poznatky, které nejsou využity v praktické části.
Kritérium 4. Hodnocení praktické části práce (analytická část)
Hodnotí se úroveň analýzy zadaného tématu, vazba analýzy na stanovené cíle, využití teoretických poznatků pro analýzu problému. Při hodnocení se bere v úvahu náročnost získávání informací, přístup studenta a jeho schopnost logických závěrů z analýzy, jako východisko pro řešící část.
Kritérium 5. Hodnocení praktické části práce (řešící část)
Hodnotí se věcná úroveň řešení problému, dosažení stanovených cílů, návaznost řešící části na analytickou část. Hodnotí se logická struktura řešení problému, popřípadě předpoklady jeho verifikace. Kritérium 5 hodnotí rovněž celkovou úroveň provázanosti teoretické a praktické části práce.
Kritérium 6. Hodnocení formální úrovně práce
Hodnotí se gramatická úroveň, zvolené formulace, celková úroveň vyjadřování. Hodnotí se dodržování Směrnice rektora UTB o jednotné formální úpravě vysokoškolských kvalifikačních prací a normy ČSN o úpravě písemností zpracovávaných textovými editory.
Navrhne-li vedoucí nebo oponent práce hodnocení kteréhokoliv kritéria stupněm nedostatečně (F), je celá práce hodnocena tímto stupněm.
