• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Mgr. Jana SklářováNázev DUMu:

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Mgr. Jana SklářováNázev DUMu:"

Copied!
12
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Škola: Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Projekt MŠMT ČR: EU PENÍZE ŠKOLÁM

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0536

Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT

Číslo šablony: VY_32_INOVACE_ANJ_746

Předmět: Anglický jazyk

Tematický okruh: Komunikační situace a jazykové funkce Autor, spoluautor: Mgr. Jana Sklářová

Název DUMu: Wish clauses

Pořadové číslo DUMu: 06 Stručná anotace:

Cílem tohoto materiálu je výklad a procvičení přacích vět v anglickém jazyce a jejich použití v běžných komunikačních situacích.

Ročník: 4.

Obor vzdělání: 65-42-M/02 Cestovní ruch

Metodický pokyn: Materiál je určen pro prezentaci v MS PowerPoint v hodině anglického jazyka. Je možné jejvyužít jak při výkladu dané látky, tak k následnému shrnutíaprocvičení danéproblematiky.

Výsledky vzdělávání: Žáci rozumí problematice tvoření přacích vět v anglickém jazyce, správně používají jazykové prostředky pro vyjádření přání jak v přítomnosti, tak v minulosti, umí aplikovat získané dovednosti ve standardních řečových situacích

Vytvořeno: 07.04.2013

Určeno pro: CR4

Pokud není uvedeno jinak, uvedený materiál je z vlastních zdrojů autora.

(2)

Wish clauses

Přací věty

(3)

Přací věty překládáme pomocí výrazů:

If only ...

I wish ...

• Př.: I wish you were here now.

If only the weather was better.

If only we were healthy.

(4)

Přání týkající se přítomnosti vyjadřujeme v ANJ slovesem v minulém čase:

I wish I had much money.

If only he could stay here.

I wish I passed the exam.

(5)

Přání týkající se minulosti vyjadřujeme v ANJ slovesem v předminulém čase:

I wish we had chosen better hotel.

If only I hadn´t done it.

I wish I had passed the exam.

(6)

Express your wish in English:

1. I hope Eve´ll like the present.

I wish/ If only Eve liked the present.

2. Look, it´s raining!

I wish it ... .

3. You´ll have a long life.

I wish you ... .

4. They can´t find a good job.

I wish they ... .

(7)

5. If I knew his number, I´d ring him up.

I wish ... .

6. I could do it better but I was very tired.

I wish ... .

7. I can´t do it if they don´t help me.

I wish ... .

8. We could go for a walk if the weather is nice.

I wish ... .

(8)

What do the people wish?

He wishes....

He wishes....

He wishes....

She wishes....

(9)

If you catched a golden fish, what would you wish?

1. I wish...

2. I wish...

3. I wish...

(10)

Translate these sentences into English:

1. Přála bych si být mladší!

2. Kéž by to nebylo tak drahé!

3. Přála bych si, abys přestal kouřit!

4. Kéž bych to bývala věděla dříve!

5. Kéž by bydleli blíž!

6. Kéž bych nedělal tolik chyb!

7. Kéž bych se býval víc učil, když jsem býval mladý!

(11)

Solutions:

1. If only I was / were younger.

2. I wish it wasn´t so expensive!

3. I wish you gave up smoking!

4. If only I had known it earlier!

5. I wish they lived nearer!

6. I wish I didn´t make so many mistakes!

7. If only I had studied harder when I was young!

(12)

Zdroje obrázků: Klipart sady Microsoft Office

Odkazy

Související dokumenty

Výsledky vzdělávání: Žáci aktivně pracují se slovní zásobou a danými jazykovými prostředky, aktivně využívají svých vlastních zkušeností, umí zdůvodnit a vysvětlit

11 je možné použít pro domácí práci žáků nebo jako test z jejich znalostí v následující hodině.. Výsledky vzdělávání: Žáci aktivně používají dříve

Výsledky vzdělávání: Žá ci aktivně pracují se získanými informacemi, umí správně používat dané gramatické prostředky v anglickém jazyce a chápou jejich rozdílný

Název projektu školy: Výuka s ICT na SŠ obchodní České Budějovice Šablona III/2: Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT.. Číslo

Cílem pracovního listu je seznámení žáků s principem tvoření nepřímých otázek v anglickém jazyce a to postupem od již známé gramatiky, tedy od otázek přímých k

Výsledky vzdělávání: Žáci aktivně pracují se získanými informacemi, umí správně používat dané gramatické prostředky v anglickém jazyce a chápou jejich rozdílný význam

Cílem pracovního listu je seznámení žáků s principem tvoření nepřímých otázek v anglickém jazyce a to postupem od již známé gramatiky, tedy od otázek

Název DUMu: Technika prodeje – zjišťování přání zákazníka Pořadové číslo DUMu: 03..