EVROPSKÁ DIMENZE VE ŠKOLE
ŽIVOTNÍ PŘÍBĚHY UČITELŮ- OD KVALITATIVNÍHO KE SMÍŠENÉMU VÝZKUMNÉMU DESIGNU
KTERÉ ČINNOSTI PŮSOBÍ UČITELŮM V PRAXI NEJMENŠÍ POTÍŽE
JAKÁ KRITÉRIA JSOU DŮLEŽITÁ PRO UČITELE ZŠ PŘI VÝBĚRU UČEBNIC ZEMĚPISU?
ČINNOSTI TŘÍDNÍCH UČITELŮ Z POHLEDU VEDENÍ ŠKOL
KTERÉ FAKTORY V SOUČASNÉ DOBĚ OVLIVŇUJÍ STUDENTSKÉ HODNOCENÍ VYSOKOŠKOLSKÉ VÝUKY
POKUS O INTEGRITU VĚDY NA ZÁKLADĚ ETICKÝCH PRINCIPŮ
IDEOLÓGIA V PEDAGOGIKE A V PEDAGOGICKOM VÝSKUME
KE VZTAHU ICT A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH
IDENTIFIKACE A UZNÁVÁNÍ VÝSLEDKŮ PŘEDCHOZÍHO UČENÍ
PRŮZKUM TRHU DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ NA POZADÍ TÝMOVÉ SPOLUPRÁCE
Specifické formy rozvoje osobnostní kompetence studentů a pracovníků v pedagogických a pomáhajících profesích
Psychologie pro ekonomy IV. (TM, stres, WLB, spokojenost)
Manažerské rozhodování
Business Intelligenceve veřejném sektoru
Přístupy a trendy v inovacích informačních a komunikačních technologií ve společnosti a ekonomice
Ekonomika podniku II.
Návrh programu kolegia – úterý 11
René Daumal a G. I. Gurdžijev¹
Působení v zahraničí
Jitka Frébortová LABORATORNÍ CVIČENÍ Z MIKROBIOLOGIE
