• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Sociální komunikace (2)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Sociální komunikace (2)"

Copied!
10
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE

SOCIÁLNÍ KOMUNIKACE

(2)

Sociální komunikace - představuje sdělování informací, podávání zpráv. Může být oboustranná, dvousměrná pak se blíží interakci, anebo

jednostranná.

Člověk neustále komunikuje. Neustále nějaké sdělení vysílá a současně nějaké přijímá. Sdělování má různé formy (slova, gesta, mimika, obrazy,

symboly) a témata.

(3)

Proces komunikace obsahuje 4 základní složky:

komunikátor (původce sdělení) komunikant (reagující osoba)

komuniké (obsah sdělení)

komunikací vyvolaný účinek (reakce komunikanta)

Základní typy sociální komunikace:

1. meziosobní - interpersonální

2. skupinová - vytváří složitější komunikační sítě

3. masová- realizovaná prostřednictvím masmédií (sdělovacích prostředků)

(4)

MEZIOSOBNÍ komunikace:

Probíhá po linii obsahové (komuniké), ale také po

linii hermeneutické (výkladové). Je tedy důležité rozlišit, jak (a proč) lidé interpretují jednotlivá komuniké. Velmi zajímavými

formami komunikace, které teprve čekají na důkladnější prozkoumání, jsou komunikace s počítači a komunikace přes

Internet.

(5)

Druhy interpersonální komunikace:

1. verbální a nonverbální - základní formou verbální (slovní) komunikace je rozhovor, který představuje záměrný jazykový styk, kdy střídavě mluví různé osoby, a probíhá v konkrétní sociální a předmětné situaci. Verbalizace

slouží k vyjádření věcného obsahu informací.

Neverbální projevy (mimika, gestikulace, tzv. řeč těla, pohled, tón hlasu, proximita - tělesné přiblížení či oddálení, úprava zevnějšku aj.) jsou

autentičtější a hůře se skrývají. Jsou nositeli emocí.

(6)

2. symetrická a asymetrická- jde o vyváženost neboli asymetrii podílu účastníků na průběhu komunikace. Asymetrická komunikace

signalizuje rozdíly v sociálním postavení (vztah subordinace - nadřízený versus podřízený, starší versus mladší, muž versus žena

(event. naopak), učitel versus žák).

3. harmonická a konfliktní - harmonická vede zúčastněné osoby k souladu zájmů, k uspokojení potřeb, které se vztahem spojují.

Konflikt je určitým střetnutím protichůdných sil na cestě k cíli, je zcela nevyhnutelný, neboť v jakékoli komunikaci musí dříve či později vzniknout názorový rozdíl. Každá konfliktní situace má

složku věcnou (racionální) a emocionální (iracionální).

(7)

4. soutěživá (kompetitivní) a spolupracující (kooperativní) - soutěživá komunikace vede ke snaze o překonání jednoho partnera druhým, na

rozdíl od konfliktní komunikace soupeři důsledně respektují pravidla hry (např.: dva proti sobě urputně hrající tenisté mohou být jinak nejlepšími přáteli). Ve spolupracující komunikaci si účastnící vzájemně poskytují pomoc, provádějí dělbu práce. Obě uvedené formy se mohou kombinovat (např.: členové fotbalového týmu vzájemně kooperují, ale

soupeří s druhým týmem).

5. formální a neformální - při komunikaci formální dominuje nadosobní hledisko. Rozhodující je věcný aspekt, účel komunikace (léčba pacienta). Při komunikaci neformální partneři preferují osobní

hlediska a zájmy, emoce. Vztahy na pracovištích by měly kromě své formální podoby, mnohdy chápané jako odcizující, odlidštěné, mít také

svou neformální dimenzi (společné akce po pracovní době).

(8)

SKUPINOVÁ komunikace:

Uvnitř skupiny probíhá mezi jejími členy přejímání názorů, postojů a mínění rychleji a snáze než přejímání názorů, mínění a postojů členů jiných skupin. Projevuje se tu tlak ke stejnosti,

uniformitě v rámci skupiny.

Společně sdílené názory skupiny zpravidla představují její normy a standardy. O skupinové normě lze hovořit tam, kde členové skupiny sdílejí stejný názor o určitém pravidlu. Norma

je přirozeně účinná tehdy, jestliže členové skupiny vědí, že je přijímána i ostatními členy. Proto je sdílení normy spjato s komunikací, jejímž prostřednictvím se lidé vzájemně dovídají

o svých postojích a míře jejich shody

(9)

MASOVÁ komunikace:

Prostředky hromadného sdělování jako jsou např.:

televize, rozhlas, Internet, tisk….umožňují, aby

komunikace zasáhla v krátké době velké množství lidí.

Můžeme tedy mluvit o tom, že moderní sdělovací prostředky jsou specifickým rysem masové

komunikace.

(10)

Zdroje:

http://cs.wikipedia.org/wiki/Soci%C3%A1ln%C3%AD_komunikace http://rudolfkohoutek.blog.cz/0912/socialni-komunikace

http://mezilidske-vztahy.euweb.cz/komunikace.htm

Zdroje obrázků:

http://www.dvorek.eu/dwn/1003/27097cs_CZI_communication.jpg http://www.workline.cz/Portals/3/obrazky/030fin_maly.jpg

Odkazy

Související dokumenty

Toto téma jsme si vybrali z osobního zájmu o nonverbální komunikaci a protože věříme tomu, že kolikrát může napomoci komunikaci verbální, nebo v některých případech ji

Je známo, že komunikace představuje jednu z nejdůležitějších lidských schopností. Ať už se jedná o tu neverbální nebo verbální složku. Předpokladem úspěšné

• Mužům jsou příjemné pohledy mladších, či stejně starých žen, pohledy mladších mužů jsou více příjemné než starších, nejméně příjemné jsou jim pohledy jejich

Naším zám ěrem dále bylo z nahrávky zjistit i takové detailní charakteristiky řeči, jakými jsou m elodie hlasu, akcent, práce s dechovým a výdechovým proudem

Dle získaných poznatků lze předpokládat, že ve společnosti jsou optimálně nastaveny komunikační kanály a je efektivně rozvinuta úroveň komunikace s

Motivace učitele je zcela na okraji pozornosti didaktiky fyziky (a nejen jí), motivace žáka ve výuce fyziky není propracována dostatečně... ní metody do své

V této kapitole jsem se zaměřila především na vysvětlení a charakteristiku základního pojmu komunikace, verbální a neverbální komunikace, funkční

Proto pro možnost posunu timingu operace rozštěpu patra do nízké věkové skupiny (doba do 1 roku věku) je nutno volit metodu, která nebude ovlivňovat negativně růst