BP max
Definice problému 17 24
Originalita, aktuálnost a náročnost tématu 2 3
Formulace cíle práce (srozumitelnost, reálnost, vztah k tématu) 2 3 Teoretická východiska (srozumitelnost, úroveň kompilace, kritičnost, exaktnost) 5 6 Charakteristika společnosti, instituce, trhu (obsah, přehlednost) 4 6
Použité zdroje (rozsah, kvalita, aktuálnost) 4 6
Metodika práce 17 24
Popis metodiky práce 4 6
Metodika shromažďování dat 5 7
Metodika analýzy dat 5 7
Úroveň dokumentace (přílohy, dotazník, scénář, výsledky) 3 4
Výsledky řešení 12 22
Vztah mezi teoretickými východisky a praktickou aplikací 2 4
Diskuse a analýza shromážděných dat 5 8
Návaznost návrhů a závěrů na analýzy 3 6
Míra využitelnosti výsledků (pro teorii, pro praxi) 2 4
Efektivní komunikace (formální úroveň) 13 20
Stylistika 2 4
Gramatika 2 4
Jednotný vizuální styl (sjednocení fontů, struktura členění práce, barevné sladění) 3 4 Přehlednost a srozumitelnost (logická návaznost, absence překlepů, tisková kvalita) 3 4 Dodržení norem (citace, zápis vzorců, označování tabulek a grafů, číslování) 3 4
Pracovní disciplína 8 10
Práce na BP během ZS (konzultace) 4 5
Práce na BP během LS (konzultace) 4 5
Bodové hodnocení 67 100 Doporučení k obhajobě: ano Hodnocení: velmi dobře
V Ostravě, 30. 5. 2019 Ing. Pavlína Kozáková, Ph.D.
Hodnocení vedoucího BP - akademický rok 2018/19
Autorka si zvolila aktuální téma. Cíl práce odpovídá řešenému tématu, mohl být však formulován přesněji. Teoretická východiska odpovídají úrovni bakalářské práce. Autorka mohla využít více odborná periodika a zahraniční zdroje. V kapitole charakteristika se mohla autorka pečlivěji věnovat samotnému trhu a údajům o něm.
Zvolená metoda výzkumu i analýzy dat je vhodná. Popis metodiky mohl být přesnější. Autorka využila pouze techniku vhodného úsudku pro výběr respondentů, což snižuje vypovídací schopnost výsledků. Struktura dotazníku a zdůvodnění jednotlivých otázek či variant odpovědí nejsou v metodice vysvětleny. V analytické části mohla autorka postupovat systematičtěji a lépe promyslet třídění druhého stupně jednotlivých oblastí. Přestože autorka neprovedla u každé oblasti analýzu dle stejných kritérií pro třídění druhého stupně, nevysvětluje, jak vybraná kritéria pro dané otázky vybírala.
Propojení teoretické a analytické či metodické části je malé. Autorka se pokouší výsledky diskutovat, avšak vychází primárně z vlastních postojů a zkušeností, nikoliv z podložených faktů.
Návrhová část vychází z většiny z výsledků analýzy, avšak autorka zahrnula také mnoho subjektivních návrhů.
Čtivost práce ztěžují gramatické chyby, stylistické nedostatky a překlepy. Autorka by měla dbát na vyšší přesnost vyjadřování, logickou strukturu a používání odborných pojmů.
Název BP: Analýza nákupního chování na trhu online nákupu potravin Jméno a příjmení studenta: Martina Čvandová
