POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Jana Šimiková
Název práce Genderové rozdíly předškolních dětí ve hře Oponent práce Mgr. Jitka Jakešová
Obor Sociální pedagogika
Forma studia prezenční
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce A
Úroveň jazykového zpracování B
Dodržení formálních náležitostí (citační norma, formální úprava) B Obsahová stránka práce
Práce s odbornou literaturou C
Formulace cílů práce B
Metodika zpracování výzkumné části (cíl, výzkumný problém, druh
výzkumu, vzorek, metody) C
Analýza dat a splnění cílů práce B
Interpretace dat a formulace závěrů práce B
Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití B Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
Autorka práce seznamuje čtenáře s problematikou genderových rozdílů předškolních dětí ve hře v rozsahu 69 stran. Teoretická část práce komplexně seznamuje s tématikou zkoumané oblasti. Její zpracování je poměrně kvalitní a podává dostačující podklad části praktické. Práce se opírá o 12 relevantních zdrojů a jednoho pramene metodologické tématiky pedagogického výzkumu.
Upozorňuji na příliš rozsáhlé odstavce (s. 49, 56) a na opomenutí uvedení seznamu tabulek a grafů, jenž se autora dopustila zřejmě z nepozornosti.
Úskalím praktické části práce je nevhodně zvolen druh výzkumu, který hodnotím jako kvalitativní, nikoliv kvantitativní. Oceňuji provedení pozorování v přirozených podmínkách mateřské školy, jenž je nosnou páteří výzkumu, včetně zajímavého srovnání hry dětí v interiéru a exteriéru.
K otázkám dotazníku č. 13, 14, 16 se dle mého názoru nabízí zahrnutí možnosti „jiné“, které by obohatilo šetření o holistické vyčerpání kladených možností respondentem. Kladně hodnotím zahrnutí dotazníkového šetření čtyřem pracovnicím MŠ, ač mohlo být obohaceno o metodu rozhovoru. Poměrně zdařile jsou také interpretovány výsledky výzkumu, jejichž bezprostřední využití nachází především jednotlivá zařízení předškolní výchovy, v nichž byl výzkum realizován.
Postrádám vložení několika vypracovaných pozorovacích archů – tabulek pro lepší názornost práce se získanými daty. Rovněž doporučuji barevný tisk práce, vzhledem k rozsáhlému použití a lepší přehlednosti grafického znázornění výsledků výzkumu. Práci doporučuji k obhajobě.
Otázky k obhajobě:
1. Která významná osobnost českého národa 17. století stála za první zmínku o mateřské škole?
2. Na základě jakého zdroje autorka zahrnuje MŠ (s. 14) jako součást povinné školní docházky?
3. Jak bude autorka výpovědi čtyř respondentů dotazníkového šetření zobecňovat na celou populaci?
4. Jakým způsobem autorka práce dosáhla vzájemné validizace výsledků? Dodržela zásady pozorování? Jaké?
Celkové hodnocení* B
Datum: 16.5.2011 Podpis: Mgr. Jitka Jakešová
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
