• Nebyly nalezeny žádné výsledky

Katedra marketingu a obchodu -116 akademický rok 2009/2010

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Podíl "Katedra marketingu a obchodu -116 akademický rok 2009/2010"

Copied!
2
0
0

Načítání.... (zobrazit plný text nyní)

Fulltext

(1)

Katedra marketingu a obchodu -116 akademický rok 2009/2010

Hodnocení vedoucího DP – Ing. Kamila Poláková, Ph.D.

Jméno a příjmení diplomanta: Bc. Nikola KALANDŘÍKOVÁ

Název DP: ANALÝZA TRHU BANKOVNÍCH ÚVĚRŮ PRO STUDENTY Hodnocení Volba tématu práce a jeho vymezení

Jsou téma a cíle práce DP náročné? 2

Shoduje se obsah práce s názvem práce? 1

Byly teoretické poznatky použity v aplikační části? 3

Má práce přínos pro praxi (teorii)? 2

Je rozsah a obsah použité literatury (zdrojů) adekvátní danému tématu? 1 Schopnost řešit problém

Jsou cíle práce definovány srozumitelně, konkrétně a reálně? 2

Je z práce zřejmé, že cíle práce byly splněny? 2

Jsou jednotlivé kapitoly proporční a mají logickou návaznost? 1 Je použitá metodika (včetně příloh) zapsána správně a přehledně? 2 Jsou informace použité v DP shromažďovány a analyzovány metodicky a

logicky správně?

2 Jsou závěry (návrhy) konkrétní, reálné a shodují se s výsledky analýzy? 1 Formální úroveň zpracování práce

Je slovní vyjadřování diplomanta přesné (stylistika, odborné termíny)? 3 Jsou grafy, obrázky a schémata (včetně příloh) v práci přehledné? 2 Je DP bez gramatických chyb, překlepů a jiných nepřesností (citace, přílohy)? 3

průměr 1,93

Jak student pracoval v průběhu tvorby DP?

Studentka svou práci začala řešit na zač. zimního semestru 2009, ovšem ze zdravotních důvodů práci nezvládla ve stanoveném termínu. Práci odevzdala nakonec pouze s mírným zpožděním oproti termínu, který stanovuje studijní řád, který by umožnil diplomantce vykonat SZZ v řádném termínu.

Z hlediska přístupu studentky se neobjevily žádné problémy, při řešení zvolené problematiky prokázala samostatnost.

V čem spočívají přednosti práce?

Analýza – práce nejen s daty z primárního výzkumu, ale i s daty sekundárními. Výsledky obou zdrojů však mohly být více provázány a analyzovány (např. komunikace bank s klienty – kap 5.3.6).

Jaké jsou slabiny, nedostatky, chyby práce?

Formální stránka – DP obsahuje některé formální nedostatky a gramatické chyby (např.

s. 44 „vyplívají“, chybějící čárky ve větách, slovesný tvar…). Místopřísežné prohlášení není úplné, některé přílohy studentka nevypracovala sama, ale převzala. Ve struktuře (osnově) práce chybí subkap. 2.8. V textu se objevují nedokončené, nebo nesrozumitelné věty (s. 50), nadbytečná slova ve větách, nebo nepřesné názvy obrázků. Některé obrázky nejsou očíslovány, s příslušným odkazem v textu (kap. 2). Nejednotná je forma číslování

(2)

Katedra marketingu a obchodu -116 akademický rok 2009/2010 obrázku v celé práci (kap2 - kap 5).

Teoretická východiska – horší práce s literaturou, definice (citace) a komparace názorů více autorů.

Metodika – nesrozumitelný název kap. 4.1. (srovnání čeho, za jakým účelem). Toto upřesnění chybí i v textu subkapitoly. Na s. 44 je špatně definovaný problém výzkumu (jedná se ale o cíl výzkumu). Nesprávně (s. 45) je stanovený/popsaný výběrový soubor (5319 studentů). V rozpočtu výzkumu by se neměly objevovat „alternativní náklady“.

Pokud bylo dotazování zvoleno na 2 univerzitách, bylo vhodné provést určitý kvótní výběr vzorku, aby byla zajištěna větší reprezentativnost.

Analýza – hypotetických příkladů „vzorových studentů“ čerpajících studentských úvěrů (kap. 5.1) by mohlo být nespočet mnoho; deskripce způsobu, jak k nim diplomantka při analýze přistupovala, není příliš zřejmá. Dosti nereprezentativní je struktura respondentů oproti základnímu souboru, což značně ovlivňuje výsledek šetření. Nižší je návaznost analyzovaných otázek s cílem výzkumu. Celkově je v kapitole spíše jen „shrnutí výsledků výzkumu“, nežli „analýza“.

Návrhy – nižší provázanost s teoretickými východisky - aplikace návrhů jen v rámci 4 prvků marketingového mixu.

Otázky pro diskusi u obhajoby:

1. Navrhujete slevu na tisk nebo kopírování materiálů pro studenty. Je to dostatečně zajímavý nástroj pro studenty, který bude hrát roli při rozhodnutí se pro daný bankovní ústav? O jaký prvek marketingové komunikace se jedná?

2. Na základě čeho je obvykle stanovována v bankách výše úroku? Může si banka dovolit snížit úrok ze studentského úvěru (s. 68)?

Doporučení k obhajobě: ano Výsledné hodnocení: velmi dobře V Ostravě dne 18. 5. 2010 ………

Ing. Kamila Poláková, Ph.D.

Odkazy

Související dokumenty

d) Formální úprava práce není v souladu se směrnicí pro zpracování závěrečných prací; práce je na velmi nízké jazykové úrovni. Další připomínky

VŠB – Technická univerzita Ostrava Fakulta ekonomická.. Katedra Marketingu a obchodu Akademický

Studentka konzultovala důležité pasáže své práce nejen s vedoucím DP, ale také s prezidentem CACE, který se ji snažil vést.. Ke konzultacím mohla

1 Jsou grafy, obrázky a schémata (včetně příloh) v práci přehledné?. 2 Je BP bez gramatických chyb, překlepů a jiných nepřesností

V teoretické části bych očekával práci s více odbornými zdroji současně, v aplikační části je zase vyhodnoceno dotazování pouze cca 50 respondentů a navíc se

VŠB - Technická univerzita Ostrava Akademický rok 2008/2009 Ekonomická fakulta.

Dále studentka prokázala, že je schopna shromáždit a analyzovat data relevantní k problematice analýzy vnímání webových stránek a prezentovat je graficky

Výzkum přináší informace o jednotlivých prvcích webových stránek a hodnotí jak jejich aktuálnost, tak také obsah, přehlednost i grafiku..