POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Darina Jelínková
Název práce Common European Framework of Reference and Language Testing Oponent práce Mgr. Tereza Skořepová
Obor Anglický jazyk pro manažerskou praxi
Forma studia Prezenční
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce B
Úroveň jazykového zpracování B
Dodržení citační normy A
Obsahová stránka práce
Formulace cílů práce B
Práce s odbornou literaturou (uvádění zdrojů, kritický přístup) B
Metodika zpracování výzkumného problému C
Úroveň analytické a interpretační složky B
Formulace závěrů a splnění cílů práce B
Originalita a odborný přínos práce C
Odůvodnění hodnocení práce:
Práce si dle autorky klade několik cílů, v teoretické části jsou představeny mezinárodní jazykové zkoušky v kontextu Společného evropského referenčního rámce (CEFR) a v praktické části analýza jazykových dovedností českých vysokoškolských studentů.
Primárním cílem (str. 71) bylo určit vztah mezi CEFR a mezinárodními jazykovými zkouškami.
Toto téma již bylo přehledně zpracováno a je k dispozici online, například zde:
http://www.cambridgeenglish.org/exams-and-qualifications/cefr/cefr-exams/
http://www.jazykovezkousky.cz/
takže autorčina snaha, přes pečlivost zpracování, je poněkud nadbytečná.
Praktická část věnovaná dotazníkovému šetření je opět pečlivě zpracována, k diskuzi zůstává metodika zpracování, například rozložení respondentů dle vysokých škol. Jednou z položek dotazníku je dotaz na úroveň certifikátu dle CEFR, kdy není zajištěno, že respondenti úrovním rozumějí a tak může být ohrožena validita výzkumu.
Předkládaná páce je počtem stran rozsáhlá, je ovšem nutné podotknout, že uvádí velké množství grafů (na stranách 50 až 68), jejichž popisy jsou mnohdy nadbytečné (např. str. 53, graf č. 10) a často zavádějící (str. 50 graf č. 6 „there are slight differences“ poté, co jsou uvedena procenta na škále od 13% do 27%; str. 53, graf č. 10 „slightly fewer students have their C1 level and B1 level“, když je to dle grafu až 4x méně.
Jazykového zpracování a práce s odbornou literaturou je na dobré úrovni.
Doporučuji práci k obhajobě.
Otázky k obhajobě:
1. Why have you decided not to include EFC (English for commerce) exam in your work?
2. What was the response rate of your survey? Why did you choose to assess the results on three levels?
Celkové hodnocení* A B C D E F Datum: 28.5.2013 Podpis: Mgr. Tereza Skořepová, v.r.
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
