POSUDEK OPONENTA DIPLOMOVÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Sylva Staňková
Název práce Hodnocení školního klimatu na střední škole Oponent práce PhDr. Pavel Opatrný
Obor Sociální pedagogika
Forma studia Kombinovaná
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce A
Úroveň jazykového zpracování A
Dodržení formálních náležitostí (citační norma, formální úprava) A Obsahová stránka práce
Práce s odbornou literaturou A
Formulace cílů práce A
Metodika zpracování výzkumné části (cíl, výzkumný problém, druh
výzkumu, vzorek, metody) A
Analýza dat a splnění cílů práce B
Interpretace dat a formulace závěrů práce B
Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití B Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
Školní klima a jeho měření je jistě v poslední době velmi častým tématem vysokoškolských kvalifikačních prací. Autorka v souladu s názvem práce v jejím úvodu vymezuje základní pojmy, se kterými je dále v práci operováno dle současné pedagogické a psychologické literatury. Největší část zaujímají kapitoly o druzích klimatu ve vztahu ke škole a hlavně faktorech, jenž se na něm podílí včetně poměrně detailně zpracovaných kapitol z oblasti pedagogické komunikace a zásad.
Praktická část je zpracovaná s cílem zmapování školní úrovně z pohledu žáků, rodičů a učitelů na střední odborné škole. Autorka si ve své práci formulovala celou řadu dílčích cílů a hypotéz, na které se snažila najít odpověď pomocí standardizovaných dotazníků. Jako přínosné v rámci této diplomové práce hodnotím ověření stanovených hypotéz analýzou ANOVA a mediánovým testem.
Možná jen mohla být poněkud propracovanější závěrečná část, která mohla sumarizovat pro čtenáře verifikaci nebo falzifikaci stanovených hypotéz.
Seznam použité literatury obsahuje opravdu značné množství titulů, na kterých je v textu vždy relevantně odkazováno.
Otázky k obhajobě:
Na str. 44 uvádíte přehled didaktických zásad. Věděla byste, kdo byl u nás jakýmsi zakladatelem a průkopníkem těchto zásad?
Seznámila jste nějak vedení školy s výsledky, které jste zjistila v rámci výzkumného šetření?
Celkové hodnocení* A
Datum: Podpis: Pavel Opatrný, v.r.
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
