Univerzita Tomáše Bat Fakulta humanitních studií Insttut mezioborových studií Brno7
POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE
Autor práce: Miroslav Kočík
Název práce: Finanční gramotnost jako prevence sociálně patologických jevů u žáků střední školy Oponent práce: PhDr. Yvonna Ronzová
Téma, zaměření
Tématem praktické části předkládané práce je dotazníkové šetření u žáků středních škol ověřující souvislost mezi úrovní finanční gramotnosti a míře závislosti na kouření a spotřebě alkoholu. Výběr zkoumané skupiny odpovídá společenskému zájmu preventivně působit v oblasti negativních sociálních jevů především na mladou generaci.
Teoretická část obsahuje pojednání o standardech finanční gramotnosti, jejich uplatnění při výuce na střední škole, o důsledcích finanční negramotnosti a o sociálně patologických jevech u žáků.
Cíl práce
Cílem této práce je ověření hypotézy o pozitivním vlivu finanční gramotnosti na spotřebu cigaret a alkoholu u žáků střední školy. V teoretické části je to charakteristika nástrah, jako je zadluženost nebo závislost.
Obsah a struktura
Práce se skládá z části teoretické a praktické. V teoretické části Najdeme jednak poměrně popisné pasáže o finanční gramotnosti a o důsledcích její absence. Zajímavější, a z hlediska studovaného oboru přínosnější, je kapitola 4., která pojednává o sociálně patologických jevech u žáků a autorovi umožňuje rozvíjením možností sociální pedagogiky na prevenci těchto negativních jevů uplatnit znalosti získané studiem. V praktické části pak dotazníkovou metodou a jejím vyhodnocením ověřuje pracovní hypotézu.
Postup a použité metody
Zvolený postup, řazení témat textu a použité metody považuji za logický a odpovídající obsahu práce.
Odborná úroveň
Předkládaná práce je na dobré úrovni, autor vnáší své komentáře a místy uplatňuje poznatky získané studiem.
Vlastní přínos
Přínosem této práce může být 4. kapitola teoretické práce, v níž autor pojednává o problematice patologických jevů, konkrétně vlivu alkoholu a kouření. Rozvíjí diskusi nad zákonem, který sice zakazuje prodej těchto komodit
mladistvým, ale nezakazuje přímo jejich konzumaci. Tato skutečnost poukazuje na určité pokrytectví společnosti, které vyplývá, jak autor dokládá, z nadřazeného kritéria tvorby zisku, a to často téměř za každou cenu. V další kapitole se autor zabývá prevencí, nepřekračuje však popis současné situace, její možnosti nijak nerozvíjí. V praktické části lze považovat za seriózní přiznání autora k nepotvrzení jeho hypotézy. Jím provedené šetření ukazuje, že finanční gramotnost sama neovlivní sociálně patologické chování žáků a zabývá se zjištěnými příčinami. Těžiště práce také do značné míry spočívá v autorových komentářích odpovědí respondentů na jednotlivé otázky.
Rozsah, jazyková a formální úroveň
Tato kritéria jsou v této práci splněna na úrovni, která náleží významu práce.
Přílohy práce
Příloha obsahuje pouze dotazník, všechny grafy a ilustrace jsou součástí textu.
Práce s literaturou
Autor uvádí a používá literaturu odpovídající tématu.
Připomínky a náměty
Autor této práce stanovil hypotézu, dospěl k nějakému závěru, ale celkově se zde neuplatnily příliš znalosti získané studiem. Autor se drží tématu a se sebeosvobozující lehkostí se dopouští dlouhých popisných pasáží obecně známých věcí, pohled sociálního pedagoga nenachází příliš uplatnění. Autor se ve svých zjištěních dopátral pravdy o vlivu
prostředí na chování mladistvých, ale ve shrnutí výsledků výzkumu se zaměřil na pouhé opakování toho, co bylo uvedeno dříve. Nicméně i s touto výtkou lze konstatovat, že jím byly shromážděny cenné informace o chování a okolnostech života žáků, použitelné, jak sám předpokládá, ve vzdělávacím procesu na střední škole.
Otázky pro obhajobu: nemám 1/
2/
3/
Hodnocení
Práci doporučuji k obhajobě a hodnotím ji stupněm C/ - dobře
Brno 23. května 2013 ………
Jméno podpis
