POSUDEK OPONENTA DIPLOMOVÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Bc. Lenka Krupková
Název práce Interakce v rodině a ve škole a jejich vliv na agresi dítěte Oponent práce Mgr. Soňa Vávrová, Ph.D.
Obor Sociální pedagogika
Forma studia Prezenční
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce A
Úroveň jazykového zpracování A
Dodržení formálních náležitostí (citační norma, formální úprava) A
Práce s odbornou literaturou A
Formulace cílů práce A
Metodika zpracování výzkumné části (cíl, výzkumný problém, druh
výzkumu, vzorek, metody) A
Analýza dat a splnění cílů práce A
Interpretace dat a formulace závěrů práce A
Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití A Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
Autorka se v předkládané diplomové práci zabývá zajímavým tématem, a to vlivem interakcí probíhajících v rodinném a školním prostředí na agresi dítěte.
Teoretickou část velmi přehledně zpracovala a rozdělila do čtyř logických celků, které přímo souvisejí se zpracovávanou problematikou. V jednotlivých kapitolách se postupně věnovala interakcím, rodinnému a školnímu prostředí a otázkám dětské agrese. Za velmi zdařilou považuji kapitolu první, která se ve svých podkapitolách zabývá druhy, znaky a formami interakcí.
Studentka si v praktické části vydefinovala velmi zajímavý výzkumný problém: „Jaká je souvislost mezi postoji rodičů k učiteli projevovanými před dítětem a agresivními projevy tohoto dítěte vůči učiteli?“. Pro svůj výzkumný záměr zvolila kvalitativní přístup, kdy jako základní výzkumné techniky použila kinetické kresby rodiny, kterou doplnila rozhovory s žáky a učiteli. Velmi hodnotím inovativní přístup a kreativitu diplomantky, kterou v rámci výzkumu uplatnila. Celá teoretická část práce je zpracovaná na vysoké odborné úrovni, a to včetně výsledků a závěrů výzkumu. Přestože se v rámci realizovaného výzkumu ukázalo, že souvislost mezi postoji rodičů k učiteli projevovanými před dítětem a agresivními projevy tohoto dítěte vůči učiteli není tak vysoká, jak autorka očekávala, získala studentka z kreseb žáků spoustu cenných informací, ze kterých například vyplynula důležitost televize či počítače pro každodenní život dětí (v rámci kreseb se PC nebo televize objevily u poloviny obrázků).
Předloženou diplomovou práci hodnotím jako výbornou a doporučuji ji k obhajobě.
Otázky k obhajobě:
Může být podle Vás virtuální agrese prezentovaná v počítačových hrách a televizních seriálech spouštěcím mechanismem pro agresi skutečnou? Která věková kategorie dětí je již schopná odlišovat virtuální a reálný svět?
Celkové hodnocení* A
Datum: 2. 6. 2009 Podpis: Soňa Vávrová v. r.
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
