HODNOCENÍ DIPLOMOVÉ PRÁCE - POSUDEK OPONENTA
Téma: Alternativní využití olověného kamínku při zpracování odpadních baterií Student: Bc. Jakub Barabáš
Studijní program/obor: N3923 Materiálové inženýrství Studijní obor: 3911T033 Recyklace materiálů
Rok odevzdání: 2020
Vedoucí diplomové práce: doc. Ing. Jitka Malcharcziková, PhD.
Oponent: prof. Ing. Miroslav Kursa, CSc.
Oponovaná diplomová práce je vypracována podle zásad pro vypracování diplomové práce. Má odpovídající strukturu, požadovaný rozsah (53 stran), požadovaný počet literárních odkazů je rovněž naplněn (34 odkazů), a to včetně odkazů na zdroje ve světových jazycích (11).
Citace ze zahraničních zdrojů tvoří 32 % všech citací. Poměr teoretické a praktické části práce je vyvážený. Počet obrázků (41) a počet tabulek (12) je přiměřený. Ne všechny obrázky a tabulky mají dostatečnou vypovídající hodnotu.
V teoretické části své práce autor podrobně charakterizoval jednotlivé typy Li baterií a akumulátorů, včetně současné situace v oblasti recyklace těchto materiálů. Na základě získaných poznatků a možnosti využití technologického procesu při výrobě olova, včetně využití meziproduktu (Pb kamínku) navrhl a ověřil technologické alternativy recyklace LiB.
K autorovi práce mám následující dotazy a připomínky:
- Str. 3; Kapitola 3. Následuje podkapitola 3.2. Kde se ztratila 3.1?
- Str. 8; třetí odstave zdola; Jednotlivé části článku jsou součtem vnitřního odporu akumulátoru. Formulace je nepřesná, nesrozumitelná.
- Str. 17; Má autor informaci o tom, jak se naplňují závazná čísla pro recyklaci a sběr baterií v rámci ČR?
- Str. 19; Může diplomant stručně objasnit technologii V2G? Baterie, kterou nabíjím, bude dodávat energii do sítě?
- Str. 33, Tab. 6; Srovnání složení vstupní a vyžíhané LiB hmoty. Přesnější by bylo uvést
„Obsah vybraných kovů ve vstupní a vyžíhané LiB hmotě.
- Popis obrázku 23 není zcela přený. Uváděná % kovů se vztahují pouze k analyzovaným prvkům, nikoliv k celému chemickému složení LiB hmoty.
- Str. 44 Tab. 10; může autor uvést z jaké části (kolika %) přešel Co z LiB do kamínku?
Jaká byla účinnost přestupu Co do kamínku?
V závěrech své práce mohl autor blíže vysvětlit, proč u některých taveb došlo k výrazně vyššímu přechodu do kamínku oproti jiným. To by pak mohlo být konkrétní doporučení pro další experimenty.
Získané poznatky a závěry odpovídají svou úrovní diplomové práci. Student splnil zadané cíle své práce.
Práci doporučuji k obhajobě a hodnotím celkovou známkou „velmi dobře“
V Ostravě 16. 6. 2020 prof. Ing. Miroslav Kursa, CSc.
