Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně Institut mezioborových studií Brno
Fakulta humanitních studií
Posudek oponenta bakalářské práce
Autorka bakalářské práce: Magda Rolencová Název práce: Inkluzivní vzdělávání
Oponent práce: PhDr. Gabriela Slováková, Ph.D.
Téma, zaměření a cíl práce
Předkládaná bakalářská práce na téma „inkluzivní vzdělávání“ se zaměřuje na rovná práva všech dětí na vzdělání. Cílem je zjistit vliv inkluzivního vzdělávání na klima třídy a školy a na mezilidské vztahy. Toto velmi aktuální téma svým zaměřením koresponduje se studovaným oborem.
Struktura práce, vhodnost zvoleného postupu a použitých metod
Práce je přehledně členěna do pěti kapitol. První čtyři jsou teoretické, autorka zde systematicky popisuje inkluzivní vzdělávání jak z historického pohledu, tak z pohledu současných přístupů. V praktické části autorka zvolila kvalitativní výzkum pomocí polostrukturovaného rozhovoru s pedagogickými pracovníky.
Zvolený postup považuji za vhodný vzhledem k tématu a specifikům zkoumaného vzorku.
Odborná úroveň, opodstatněnost závěrů, přínos pro praxi, ev. pro rozvoj oboru Sociální pedagogika
Předkládaná bakalářská práce vykazuje velmi dobrou odbornou úroveň. Je patrné, že autorka zmapování tématu věnovala velkou pozornost. Oceňuji zvolený kvalitativní výzkum i jeho provedení. Práce by mohla být využita jako studijní materiál, téma inkluzivního vzdělávání je zde velmi kvalitně zpracováno a rozhodně je přínosné pro studovaný obor sociální pedagogika.
Práce s literaturou
Autorka v práci uvádí celkem 32 zdroje, přičemž 28 tvoří monografie a knihy, což je pro bakalářskou práci nadstandardní. V textu práce dostatečně cituje literární prameny v souladu se stanovenými normami. Autorka použila vhodnou odbornou literaturu.
Rozsah práce, jazyková, stylistická a formální úprava
Práce je sepsána na 72 stranách, čímž autorka značně přesáhla rozsah stanovený pro psaní bakalářské práce. Jazykově i stylisticky je práce na vysoké úrovni, formální úprava je rovněž na vysoké úrovni. Oceňuji přiložený seznam zkratek, obrázků a příloh.
Připomínky, náměty, otázky pro obhajobu
Předkládaná bakalářská práce je velmi zdařilá, je zřejmé, že autorka věnovala zpracování velkou pozornost. Obsahově, formálně i rozsahem se práce přibližuje spíše diplomové práci. Autorka zvolila těžší kvalitativní výzkum, který dobře zvládla. V praktické části však již není třeba citovat a teoreticky popisovat různé metodologické postupy.
1) Jaká jsou podle Vašeho názoru největší úskalí inkluzivního vzdělávání v českých školách?
Hodnocení Práci doporučuji k obhajobě a hodnotím ji stupněm A.
Datum: 16. května 2013
…..………
PhDr. Gabriela Slováková, Ph.D.
Posudek v písemné i elektronické podobě odevzdejte společně s diplomovou prací do stanoveného termínu na studijní administrativu IMS Brno, Veveří 111, 616 00 Brno (e-mail: petra.streitova@imsbrno.cz).
Doporučení (nedoporučení) k obhajobě a stupeň hodnocení upraví oponent podle skutečnosti (A – výborně, B – velmi dobře, C – dobře, D – uspokojivě, E – dostatečně, F – nedostatečně).
