POSUDEK OPONENTA BAKALÁŘSKÉ PRÁCE Jméno a příjmení studenta Barbora Kachmanová
Název práce Integrace smyslově postižených dětí do běžných škol Oponent práce Ing. Mgr. Svatava Kašpárková, Ph.D.
Obor Sociální pedagogika
Forma studia Prezenční
Kritéria hodnocení práce Stupeň hodnocení
dle stupnice ECTS Formální stránka práce
Přehlednost a členění práce A
Úroveň jazykového zpracování B
Dodržení formálních náležitostí (citační norma, formální úprava) B Obsahová stránka práce
Práce s odbornou literaturou A
Formulace cílů práce C
Metodika zpracování výzkumné části (cíl, výzkumný problém, druh
výzkumu, vzorek, metody) C
Analýza dat a splnění cílů práce C
Interpretace dat a formulace závěrů práce B
Odborný přínos práce a možnost jejího praktického využití B Odůvodnění hodnocení práce (silné a slabé stránky práce):
Předložená bakalářská práce je zpracována v rozsahu 56 stran textu; opírá se o 21 odborných publikací. Cíl práce není exaktně vymezen (vágně v posledním odstavci úvodu; cíl praktické části práce není formulován vůbec (v názvu kapitoly však je uveden); autorka pouze vymezila
výzkumný problém a stanovila hypotézy výzkumu.
K rezervám práce:
Autoři nejsou ve jménech jednotně uváděni (není také přípustné psát k autorovi pan Novák viz s. 9 i jinde).
Vyskytují se neobratnosti ve slovních formulacích (viz s. 37) a řada dalších chyb (např. nedodržení mluvnického času na s.8 a na téže straně další chyba - studenti ostatní vysokých škol).
Na s. 37 je použita historicky nepravdivá formulace. Práce na této kvalifikační úrovni by měly obsahovat myšlenky v přesném odborném kontextu.
Doporučuji předloženou bakalářskou práci k obhajobě.
Otázky k obhajobě:
Vyjadřujete se k šetření, která proběhla na běžných ZŠ a také speciálních školách. V kontextu výsledků výzkumu kladu otázku:
1. Co je náplní speciálních škol, o kterých píšete?
2. Vymezte pojmy: asistent pedagoga a osobní asistent.
Celkové hodnocení* C
Datum:5.6.08 Podpis: Svatava Kašpárková
* Výsledná známka není aritmetickým průměrem jednotlivých kritérií hodnocení práce.
